«Автор работает в области, которая охватывает множество наук. Онлайн-образование становится всё более популярным, но оно не должно вытеснять традиционное обучение. Хотя онлайн-курсы могут быть полезны, они не могут заменить полноценное обучение у мастера. Образование должно развивать понимание, а не просто заучивание. Важно воспитывать людей, которые не боятся изменений и ошибок. Дети должны учиться преодолевать трудности и не паниковать в случае неудач. Студенты должны уметь проверять информацию из разных источников. Использование гаджетов должно быть осознанным и профессиональным. Необходимо обучать людей способности учиться и справляться со стрессом».
Краткий пересказ
Нейросеть YandexGPT сделала краткий пересказ видео
On-line образование. Татьяна Черниговская
Мультидисциплинарное образование
Автор работает в мультидисциплинарной области, включающей множество наук.
Онлайн-образование популярно, но не заменяет традиционное обучение.
Онлайн-курсы полезны, но не могут заменить обучение у мастера.
Важность понимания, а не запоминания
Образование должно развивать понимание, а не просто запоминание.
Важно воспитывать людей, не боящихся перемен и ошибок.
Дети должны учиться справляться с трудностями и не бояться неудач.
Формирование навыков верификации
Важно учить студентов проверять информацию из разных источников.
Использование гаджетов должно быть осознанным и профессиональным.
Обучение способности учиться и противостоять стрессу.
Пример гимназии в Петербурге
В гимназии 610 в Петербурге дети ценят знания и решение трудных задач.
Престижно много знать и читать, а не просто получать пятерки.
Знания расширяют ассоциативное поле и помогают находить решения.
Противостояние стрессу
Противостоять стрессу трудно, но необходимо.
Важно получать удовольствие от процесса обучения.
Способность учиться должна быть осознанной и приятной.
Расшифровка видео
0:06
это касается это вот новости Я просто
0:09
как яркий пример провожу А что делать
0:11
нам Я работаю в мультидисциплинарной
0:14
естественной области но в неё входит
0:17
много разных наук
0:22
[музыка]
0:37
онлайн-образование я я сама Один курс
0:39
сделала второй курс и он очень
0:42
популярный психолингвистика второй курс
0:44
по нейролингвистика мы сейчас почти
0:47
готов вот-вот выйдет Это я не к тому что
0:49
я ретроград и не люблю Конечно чем некая
0:52
мариванна которая ничего не понимает и
0:55
которая уже лет 40 как ей надо козу
0:57
доить и она вместо этого
1:00
значит учат студентов конечно лучше
1:04
чтобы они вместо этого слушали
1:06
онлайн-курс
1:08
крупнейших профессоров в этой области в
1:11
мире это Это мне понятно но не вместо то
1:15
есть вместо мариванны но не вместо
1:18
образования не
1:23
онлайновые я вам даже цинично
1:27
скажу что в мире есть даже ну фраза
1:32
такая гуляет онлайн образование тире
1:35
образование для бедных крупнейший это не
1:39
зна их никто не отрицает вы Залезь в эти
1:42
ресурсы Там миллион этих сайтов висит то
1:46
есть не сайтов а онлайн-курсов висит и
1:49
стэнфордский университет и ели и там а
1:52
Вышка Бог знает сколько она выпускала и
1:54
ну и так далее это есть это никто не
1:56
отрицает это хорошее дело но не вместо
2:00
понимаете Вы хотите лечиться у врача
2:03
который лёжа на диване кое-что выучил из
2:05
биохимии и физиологии пока коту живот
2:09
чесал не хотите вы у такого врача а
2:12
медицина – это искусство это это
2:15
высочайшая наука Но это искусство в
2:19
итоге В итоге а это значит учиться нужно
2:22
У мастера нельзя научиться живописи как
2:27
Леонардо Не будучи учеником вокруг него
2:30
надо ходить много лет краски сначала
2:33
растирать потом кисточки мыть понимаете
2:36
А потом Может чего и
2:38
выйдет
2:40
поэтому это вопрос такой я его никак не
2:43
отрицаю более того своих коллег всячески
2:46
подвига к тому чтобы такие курсы делать
2:48
но с оговорками которые я сказала ясно
2:51
что нужно образование понимание а не
2:55
запоминания об этом говорил Ещё Сергей
2:57
Петрович копица с которым я имела
2:59
счастье много К моему большому
3:02
удовольствию общаться Мне не
3:05
нужен
3:07
ученик у которого Пятёрка по всем
3:09
предметам и который всё помнит наизусть
3:11
потому что у меня такой субъект лежит в
3:14
сумке компьютер называется мне этот
3:17
человек не нужен вообще понимаете тот
3:20
который помнит В каком году и в какой
3:22
день недели на поон женился на жозефине
3:25
мне не нужен потому что я это с
3:27
лёгкостью сама найду Мне нужен человек
3:31
который понимает что происходит
3:33
компьютер ничего не
3:35
понимает пока
3:39
А нам очень важно воспитывать людей
3:42
ээ не боящихся
3:45
постоянных перемен ведь Посмотрите ээ Ну
3:49
вот если там скажем говорить про детей
3:52
Вот Как воспитывают
3:54
детей им же дети страшно боятся плохих
3:58
оценок
4:00
они боятся провалов и всего Почему они
4:02
боятся вы кто-нибудь когда-нибудь на
4:05
этой планете встречал человека который
4:07
не делала ошибок причём больших замуж не
4:11
за того вышла Какого чёрта вышла вот или
4:16
Ну больших ошибок не ту специальность
4:19
выбрала не там работаешь Не тот город не
4:22
там живёшь Какого чёрта этого полно у
4:24
каждого разве нет почему дети
4:27
воспитываются в этом уе от лю Т тройка
4:32
очень подозрительная оценка особенно
4:35
если молодой человек умный А ты видишь
4:39
по нему что он умный толь он почему-то
4:41
тройки всё время получает встаёт вопрос
4:43
почему ему ничего не стоит получить
4:46
пятёрки почему он получает тройки
4:48
проанализируй а потому что он будущий
4:50
Эйнштейн Вот почему вот на него самое
4:54
внимание на того который ВС
4:56
выучи и
5:00
поведение Но мы же не про
5:02
это понимаете когда я вижу но я давно
5:05
уже этого не вижу но в качестве примера
5:07
привожу если ребёнок получает дети в
5:10
этом смысле я понимаю что вы не дети Но
5:13
это просто примеры понятные если ребёнок
5:16
получает двойку за то что он правильно
5:20
решил математическую задачу но плохим
5:22
почерком и там кляксы то учительница
5:27
должна быть уволена
5:30
вания детям Это не профессиональ это не
5:33
её собачье дело
5:36
Извините если бы она преподавала
5:39
каллиграфию разговора нет Она преподаёт
5:42
математику как хотел так и писал не
5:44
хотел вообще не писал он твой предмет он
5:49
делает так как ты сама не можешь иди
5:51
вообще Успокойся понимаете это серьёзные
5:55
ве формирование навыков верификации Это
5:58
я мже говорила это действительно этому
6:01
нужно учить мы своих студентов учим
6:03
этому мы им говорим мы все понимаем у
6:06
нас гаджетами заполнено всё пространство
6:09
что вы Окей Google и всё что хочешь
6:11
найдёшь не надо туда ходить не ходите в
6:14
Википедию понимаете если я забыла как
6:17
соус делать к рыбе я могу конечно в
6:20
Википедию залезть Но если серьёзная
6:22
информация я полезу на серьёзные
6:25
профессиональные сайты Линк на которые
6:30
поэтому мы студентам прямо на экране
6:33
пишем по этим темам сюда а по этим темам
6:37
сюда в остальных местах мы не знаем что
6:39
вы там получите Что за Информация
6:43
будет обучение способности учиться и
6:46
противостоять стрессу вот в Петербурге
6:49
есть гимназия очень мощная 610
6:54
знаменитая это очень интересное ме
7:00
в иши студенты Кроме того многие наши
7:02
друзья там преподают в этой гимназии там
7:04
Практически нет профессиональных
7:07
учителей что очень важно там литературу
7:11
из Пушкинского дома там искусство из
7:13
Эрмитажа В общем такая вот такая публика
7:17
они умудрились сделать так что у детей
7:19
считается
7:22
престижным много знать много и реша
7:25
трудные зада
7:28
для кою никто не может решить понимаете
7:31
они умудрились Эти люди перевернуть
7:34
ситуацию не то как все дети а мне
7:36
полегче Я тогда пятёрку получу никого
7:39
твоя пятёрка не
7:41
волнует вот я сама там я была в каком-то
7:45
их юбилее случайно мимо два мальчика
7:48
проходили подростка и я услышала а один
7:52
другому говорит ты хочешь сказа что ты
7:54
цицерона читал по-русски у него
7:56
презрение было во всм теле и Он говорит
8:00
Да нет ну как ты мог подумать там думаю
8:02
Вот это
8:04
да понимаете это для них самое так
8:08
сказать они снобы Разумеется естественно
8:12
более того у них есть на это основание
8:16
и я знаю что там вот когда я там была
8:19
один уже не мальчик уже молодой человек
8:22
он кандидат в физмат наук и всё такое
8:25
каждую говорит субботу езжу сюда
8:27
древнегреческие тексты я гор больше го
8:31
нечем что заняться кроме того их не
8:34
можете дома почитать Он говорит Нет я уж
8:36
как привык так и езжу кайф получает
8:39
понимаете от занятия которое не имеет
8:41
никакого отношения к его на первый
8:44
взгляд это я к чему всё говорю нет
8:48
знаний посторонних для нас их нет другой
8:52
вопрос что знаний так много вокруг что
8:54
вам нужно выбрать То от чего вас не
8:57
тошнит это вот я именно так вопрос
9:00
ставлю
9:02
нужно знать про искусство Не потому
9:06
что приличные люди должны знать кто
9:09
такой Вивальди понима Дело не в этом это
9:13
это тоже есть этот компонент но не это
9:15
важно поэто потому что это невероятно
9:18
расширяет ваше ассоциативное поле вы не
9:21
знаете где вы найдёте решение решения не
9:25
находятся за столом с логарифмической
9:28
условно метафорической говоря линейкой
9:30
понимаете ты ходишь по поле ходишь
9:33
Ходишь споткнулся о пень думаю батюшки
9:36
так вот оно решение и пень здесь ни при
9:38
чём и поляна это ни при чём но вы
9:42
освободили мозг нейронную сеть
9:45
отпустили она не чем больше вы будете
9:48
сидеть и вот вот вот одну эту Дупло
9:52
долбить тем меньше будет толку Я вас
9:55
уверяю поэтому э противостоять стрессу
10:00
очень трудно да мы ВС время в НМ
10:02
находимся но и что у нас нет вариантов
10:05
легче не будет это
10:07
точно смотрите Что творится вообще
10:09
сейчас в мире тут это нужно иметь
10:11
большие силы чтобы как бы об этом не
10:13
думать на ночь
10:16
Вот и способность учиться в смысле
10:20
получать вот прямо жаргон говорю вот
10:22
кайф от самого процесса Не потому что
10:25
меня туда тащат а потому что мне
10:27
нравится процесс сижу нравится процесс
