Краткий пересказ
Я хочу поделиться своими впечатлениями о прошедшей трансляции нашей субботней лекции. Благодаря современным технологиям, я смог одновременно показать лекцию на своем мониторе и провести вертикальную онлайн-трансляцию на телефон. Это отличная возможность для новичков, которые только начинают заниматься ретрансляцией. Важно помнить, что для успешного продвижения необходимо регулярно выкладывать контент. Старшие должны показывать пример младшим, иначе никакого прогресса не будет.
Мы также обсудили важность экзаменов и самообразования в нашей системе обучения. Без этого невозможно стать хорошим преподавателем и развиваться личностно. Также стоит отметить, что современная эпоха требует постоянного присутствия в сети, ежедневного размещения материалов, пока есть аудитория. Главное — не останавливаться в своем развитии, ведь каждая новая трансляция приближает нас к успеху.
Таймкоды для удобства навигации по тексту:
- 0:00 — Начало записи
- 0:03 — Упоминание о трансляции лекции Сергея Скай
- 0:06 — Описание процесса трансляции и ретрансляции
- 0:20 — Важность регулярности публикаций контента
- 0:23 — Значение демонстрации примера для младших
- 0:34 — Возможность использования ретрансляции для продвижения
- 1:02 — Необходимость усилий для освоения техники трансляции
- 1:20 — Автоматизация действий после множества трансляций
- 1:22 — Призыв обучать ретрансляции на всех уровнях
- 1:31 — Практическое применение ретрансляции
- 1:50 — Объяснение важности ретрансляции
- 2:01 — Роль силы воли, знаний и действий в достижении целей
- 2:04 — Необходимость регулярного создания контента
- 2:06 — Пример неудачного проведения занятий старшими
- 2:13 — Проигрышность отсутствия регулярности в деятельности
- 2:20 — Логика необходимости ретрансляции и самообучения
- 2:31 — Важность ежедневной работы над собой
- 2:38 — Заключение о необходимости постоянного роста
- 2:41 — Совет продолжать выкладывать контент, пока есть аудитория
- 2:44 — Переходной период в современном мире
- 2:52 — Преимущество обучения других и самообучения
- 3:02 — Проблема недостаточной работы над собой
- 3:05 — Размышления о сложностях достижения целей
- 3:17 — Пример проблем в прошлом из-за остановки развития старших
- 3:21 — Необходимость постоянного личного роста
- 3:25 — Система обучения и экзамены
- 3:32 — Значение экзаменов и самообразования
- 3:41 — Магическое действие экзаменов на восприятие предмета
- 3:55 — Важность экзаменов для личностного роста
- 4:01 — Продолжение речи о системе обучения
- 4:04 — Об опасности неправильных тенденций в западной культуре
- 4:14 — Замечание о роли экзаменов в системе обучения
- 4:26 — Недооцененные усилия в процессе обучения
- 4:33 — Рекомендации по самостоятельной подготовке к экзамену
- 4:41 — Ценность командной работы и научных школ
- 4:56 — Значение просветленного ритуала (экзамена)
- 5:01 — Обращение к старшим с просьбой соблюдать учебный план
- 5:18 — Важность помощи в построении системы обучения
- 5:25 — Призыв требовать экзамены от старших
- 5:31 — Философия решения проблем других людей
- 5:37 — Отсутствие смысла как главная проблема
- 5:44 — Воспроизведение советской системы образования
- 5:54 — Предложение тренировки в трансляции и ретрансляции
- 6:02 — Завершение трогательной речи
- 6:13 — Переход к техническим деталям трансляции
Сделай таймкоды текста https://giga.chat/
Расшифровка видео
0:00
Что прекрасно работают трансляции вчера
0:03
даже Сергей Скай сделал следующую вещь
0:06
он на своём компьютере запустил нашу
0:09
суббот лекцию и тут же направил на неё
0:12
телефон и сделал вертикальную
0:15
онлайн-трансляцию того что в общем-то у
0:17
нас идёт это прекрасная
0:20
возможность особенно Ну нашим младшим
0:23
Кто ещё пока Ну пока е тяжело е идт ему
0:27
съёмка себя что хотя бы начинали с
0:30
ретрансляции То есть если есть у них
0:34
соответственно
0:36
канал есть 50 подписчиков то вот скажем
0:39
наша какая-нибудь субботняя лекция на
0:42
мониторе выводится и мы тут же а я тут
0:46
же её записываем так начать запись я вот
0:49
здесь опять тоже
0:52
забываю такж
1:00
ното забывается Я просто почему это
1:02
очень хорошо знаю Я давно эти все лекции
1:05
записываю то кнопочку какую-нибудь то
1:07
там кабуд проводок то ещё чего-нибудь то
1:10
что-то забудешь и так далее и только
1:12
лишь От количества раз трансляций ты уже
1:15
потом на автопилоте начинаешь что-то
1:17
осмысленное делать И тут никаких чудес
1:20
Нет мы сейчас должны Всеми силами на
1:22
всех курсах начина самых младших
1:24
заканчивая сами старшими Вот это это
1:28
пря прямо для всех кто ведёт специальные
1:31
занятия в том числе вот это вот одно из
1:33
упражнений по ретрансляции То есть у вас
1:36
идёт специальное занятие хорошо вот а
1:38
сейчас маленький кусочек пойдёт в
1:40
открытую то есть человек грубо говоря Ну
1:44
там не знаю если вы через Telegram
1:46
ведёте специальное занятие Ну или ещё
1:48
как-нибудь неважно то есть вот он
1:50
транслирует А все остальные взяли свои
1:52
телефоны направили и начинают
1:54
ретранслировать
1:55
значит почему это важно потому что вы
1:58
помните для то чтобы в дальнейшем
2:01
продвигал Вы должны регулярно что-то
2:04
выкладывать Если вы не будете заниматься
2:06
чем-то регулярно никто вас двигать не
2:08
будет почему Ну потому что сегодня вы
2:09
что-то сделали А завтра вы вообще
2:11
исчезли то есть
2:13
и как бы это проигрыш совсем совсем
2:16
проигрыш Да поэтому вот есть такая ещё
2:20
логика того что если человек начал
2:22
что-то снимать и выкладывать
2:31
миний работает время на человека Да вот
2:34
а вообще говоря текущую эпоху сейчас
2:38
хоть Каждый день хоть каждый час
2:39
что-нибудь выкладывать пока смотрят
2:41
выкладывайте пото что это долго не
2:44
продлится потому что
2:46
это ну такая вот сейчас переходной такой
2:49
период и поэтому вы можете и сами
2:52
научиться и других научить говоря той
2:55
кото
2:58
Прист значит вот этим но ещё раз вот с
3:02
чем я столкнулся и это
3:05
просто это просто вот какой-то да все
3:08
понимают все кивают все соглашаются но
3:11
никто ничего не делает Вот вот э вот
3:14
ситуация Да ну как бы двойных стандартов
3:17
если угодно в жизни а потом все
3:19
удивляются почему же
3:21
нет почему же нет результатов потому что
3:25
очень тяжело Вы помните Да что В йоге
3:28
есть сила воли Сила действия сила знания
3:32
сила действия и что-то начинает в этой
3:35
Вселенной происходить не раньше чем эти
3:37
три
3:38
компонента как бы вместе соединяются то
3:41
если они вместе соединяются то
3:42
по-настоящему всё очень быстро начинает
3:45
происходить если хотя бы одного из
3:46
компонентов нет всё тоже собственно
3:49
может идти но не так весело как бы
3:50
хотелось всем Вот и
3:55
поэтому значит здесь такая ситуация что
4:01
то есть надо
4:04
Как так сейчас я
4:06
вот ага сейчас я одну секунду я тут
4:12
настраиваю я
4:14
настраиваю трансляцию Да потому что тоже
4:18
вот пока все кнопочки там доберёшься до
4:20
них
4:21
и то есть вот я к сожалению вижу что мы
4:26
недооценили усилия
4:28
кое прилагать чтобы этим освоиться То
4:33
есть Иногда мне кажется что это по
4:36
затратам сопоставимо с затратами которые
4:39
Ну необходимы чтобы что-то сделать Вот
4:41
вы что-то делаете полезное для людей
4:43
тратите какие-то ресурсы Но примерно
4:46
столько же ещё надо тратить на то чтобы
4:48
донести до других что вы это делаете и
4:51
только тогда хоть какая-то польза есть
4:53
но вернёмся мы вот к этой тройной силе
4:56
сила Воля сила знания сила действия
4:59
понятно что Народ
5:01
приходит даже воле изъяв ет говорится
5:05
меняться к лучшему или изменить мир к
5:07
лучшему Но насколько их
5:10
хватает Хватает ли их на то чтобы что-то
5:13
сделать Нет не хватает вот поэтому тут
5:18
надо постоянно как бы своим примером
5:21
показывать вот если вы свой пример Как
5:23
старшие
5:25
показывайте вот тогда как бы склонны
5:28
повторять Что делают Если нет то нет вот
5:31
у нас к сожалению было Ну я люблю
5:33
рассказывать про провалы открытой йоги
5:37
причём рассказывать публично для блага
5:39
всех живых существ По той простой
5:42
причине что ну собственно природа
5:44
человека одна и та же и те же самые
5:48
вещи в других обстоятельствах с тем же
5:51
результатом вот самые большие проблемы у
5:54
нас были в своё время когда у нас
5:56
старшие перестали учиться вот не было
5:57
такого учебного плана
6:02
где каждый семестр экзамен то есть
6:05
старшие
6:06
учатся сдаёт экзамены сам
6:10
растёт Вот Но при
6:13
этом ведёт занятия для младших вот у нас
6:16
получилось несколько несколько таких
6:18
случаев Ну были где-то 10
6:22
назад когда шит для младших занятия ам
6:29
Это был феерический
6:32
провал в одной группе половина людей
6:35
просто ушли вот так вот почему Ну потому
6:39
что старшие стали
6:40
неадекватны То есть каждый год что-то
6:43
меняется каждый год мы что-то там
6:45
выпиливаем ну как-то надо работать а они
6:47
Ну как те Вот такая вот ситуация что о
6:50
аудитория Всё я могу теперь
6:53
умничать я могу теперь быть Гуру а над
6:57
собой больше работать не буду
7:00
я свою отработал ВС учиться не буду
7:02
Какие экзамены вы о ЧМ я ВС я все свои
7:04
экзамены сдал я тепер сам учитель велики
7:08
вот как только вы видите хоть в
7:11
ком-нибудь вот такие тенденции сразу же
7:13
знаете Это каши с таким человеком не
7:16
сварить ставить его на преподавание
7:19
младшим группам Это не просто нельзя это
7:22
опасно потому что буквально ВС дело
7:24
разваливается моментально этот чуство
7:27
шиши
7:29
старшие остановились в развитии и не
7:31
работают над собой Вот и ничем это не
7:36
исправить абсолютно ничем это не
7:38
исправить поэтому Помните у нас вот этот
7:40
вот наш культ 40 лет план обучения и
7:43
особенно вот это вот логика Если вы не
7:47
сдаёте экзамены Вы не учитесь Вы сколько
7:50
угодно можете
7:52
себя себе говорить что я там это изучил
7:55
это изучил пятое десятое Нет пока не
7:58
будет ситуации собрались все
8:00
заинтересованные люди и вы им сдадите
8:03
экзамен И эти люди зададут вам
8:07
вопросы хотя бы просто Поинтересуйся
8:10
чем-то вот эта вот галочка не
8:12
проставлена и человек
8:14
недоучка более того в глубине души
8:17
неуверенная В себе недоучка что самое
8:19
страшное это неуверенные в себе люди
8:22
которые этого
8:25
скрывают оставатся в
8:28
развит мелочи реагировать чем на суть
8:32
Поэтому вот ещё раз слёзная просьба
8:34
старшие помните На каком бы уровне вы не
8:36
были требуйте
8:38
экзамен Вы помните Да что есть конечно
8:41
направления есть у нас очень старшие они
8:43
специфические предметы изучают Там
8:46
просто ещё ну как бы там объективно не
8:49
сложилось ещё ничего значит вы сами Вот
8:53
вы изучили проделали какую-то работу Вы
8:55
сами для себя написали тестовый Ну
8:57
экзаменационный вопрос
9:00
сами для себя даже так работают причём
9:02
даже так ещё лучше работают потом вы
9:05
собираете значит единомышленников и
9:08
просите вас же самих проэк заменой по
9:11
тем вопросам которые вы сами же и
9:13
написали
9:14
поверьте случится
9:16
чудо Вы вдруг совершенно по-другому
9:20
начнёте смотреть на те вещи которые вы
9:22
до этого вроде бы как вам казалось знали
9:25
Хотя вроде бы и предмет вы изучили и
9:27
сами написали вопросы к этому предмету
9:29
Но вот это вот ну как бы магическое
9:33
действие ич крия дна Да И вот это
9:36
вот помните в быстрых методах есть такой
9:39
механизм ведущие ведомые зрители тоже
9:43
три составные
9:44
части вдруг если это соединяется вместе
9:48
ведущие ведомые
9:49
зрители какие-то шестерёнки тайные
9:52
Вселенной начинают
9:56
вращаться так достаточно энергично
9:59
Вот и вы начинаете расти вы начинаете
10:03
расти Вот и поэтому получается очень
10:06
такая интересная вещь вот для старших
10:08
чтобы ну как бы чтобы старшие росли это
10:12
каждый если старший не учится Нет если
10:15
он не сдаёт экзамены он не учится если
10:18
он не учится он не сможет преподавать
10:21
младшим младший сразу же вот вот не знаю
10:24
чем они там чувствуют но они моментально
10:26
чувствуют подвох старший остановился в
10:28
развитии
10:29
былые заслуги никуда не ну на них долго
10:33
не уедешь
10:35
вот и получается что от количества
10:40
сданных и принятых экзаменов вы будете
10:42
расти как личность От количества часов
10:45
преподавания вы будете Ну как сказать
10:48
расти как
10:50
личность вот поэтому Ну как бы вот такая
10:55
вот бы система обучения
10:59
бы заточено на
11:02
человеке вот к
11:04
сожалению такая вот очень опасная
11:07
неправильная для йоги
11:10
тенденция вот которая мы с вами взяли из
11:13
Западной цивилизации в Западной
11:15
цивилизации считается что объективная
11:19
ценность — это
11:23
знание вот а В считается что объективная
11:27
нность
11:29
об
11:30
знани то есть почувствуйте
11:33
разницу если значит всё вращается вокруг
11:37
знания и соответственно все процессы
11:40
всё-всё-всё то В йоге это люди люди
11:46
и получается что какие-то добавляются
11:49
Такие вот на первый взгляд вроде как
11:51
второстепенные ну такие момен Челове
11:54
знает какая разни сдал он другим экзамен
11:56
или не сда
11:58
[музыка]
12:00
совершенно
12:02
принципиально на нашем уровне
12:05
неведения ключи от наших способностей и
12:08
сверхспособностей Вселенная
12:12
спрятала в руках окружающих нас
12:15
людей Вот такая как бы антиэстетика
12:29
перем ра хо вообще ВС перестанем делать
12:34
Вот и поэтому
12:37
бы что степень в общем-то
12:39
звериного сходства в каждом из нас ещ
12:42
огромная о ЧМ учителя и говорят что
12:44
фактически мы должны работать каждый
12:46
день по преодолению этого звериного
12:48
сходства внутри себя и только лишь
12:51
другие живые существа помогут нам с этим
12:55
справиться вот поэтому ещ раз вот э вот
12:58
логика что если нет экзамена Если ты не
13:02
проходишь вот этот вот как бы если
13:04
угодно просвет ритуал можно вместо можно
13:07
назвать не экзамен просвет ритуал Кому
13:10
как больше нравится где ты твоё высшее Я
13:14
с твоим степенью неведения общается с
13:17
другими высшими я которые тоже
13:19
безусловно в своём в своей степени
13:21
неведения никто не спорит Но есть одно
13:25
преимущество этих других высших я
13:29
доступ к вашим тонким структурам которым
13:33
у вас самих доступа
13:34
Нет почему любая там научная Ну как бы
13:37
прорыв это обязательно научная школа
13:40
Почему
13:42
любой Как сказать успешный бизнес это
13:45
всегда
13:46
команда вот единомышленников и так далее
13:50
и так далее а Вот потому что вот эти
13:54
скрытые
13:55
таинственные механи
14:00
таким образом
14:02
раскрываются Вот и я ещ раз и ещ раз Я
14:05
обращаюсь в очередной раз к старшим
14:07
Помогите мне выстроить эту систему
14:09
потому что ну как правило на старших
14:10
никогда не хватает Не хватает ресурса
14:13
значит я Напоминаю что буквально все
14:16
наши мероприятия должны вращаться вокруг
14:18
экзамена и сейчас будет выездной
14:21
семинар в Подмосковье С какого там с 15
14:25
17
14:26
ноября Да я напомню что
14:30
будет тема то конечно же карма Кама йога
14:34
но радикальное изменение расписания и в
14:38
субботу и в воскресенье будут окна для
14:41
сдачи и приёма
14:43
экзамена вот в первую очередь безусловно
14:47
для старших потому что ну как правило в
14:49
пятницу Ну вообще в другие дни пер в
14:52
первую очеред младшим надо но требуйте
14:55
экзамен Если вы не будете два ра в год
14:59
сдавать экзамены Ну каждый фактически
15:01
семестр как это в общем-то исторически
15:03
понимаете уже тысячелетия там нуж Я не
15:06
знаю тысячелетия Лину сотни лет Точно
15:09
Вот вы не будете расти как личность Если
15:12
вы не будете расти как личности
15:13
соответственно вы не сможете преподавать
15:16
младше Если же наоборот это в всё
15:20
пойдёт как бы всё начнёт в вашей жизни
15:23
вертеться по-другому
15:25
Вот такая вот совершенно тоже помнишь да
15:30
помните Да что если вы Решаете проблемы
15:33
других людей Вселенная решает Ваши
15:36
проблемы у каждого из нас есть проблемы
15:39
в жизни которые нам кажутся
15:41
неразрешимыми Там наша кармическая
15:42
ситуация самая сложная самая непонятное
15:45
там Самое трудное это все так люди
15:48
думают Вот и иногда даже очень тяжело
15:52
даже помыслить
15:54
о возможном решении там своей жизненной
15:57
ситуации не то чтобы ша А даже мысли
16:00
человек выкидывает ему кажется настолько
16:02
ВС плохо и тяжело вот и что с этим
16:08
делать очень
16:09
просто называется Найди другого которому
16:13
хуже А ещё лучше которому много хуже и
16:16
начинай работать с ним начинай за него
16:19
Решать его проблемы тогда Вселенная
16:22
будет решать
16:24
тво говоря в обва
16:27
вни та же самая ну фактически та же
16:31
самая философия что по сути дела
16:34
э Вы сами учитесь вы учите других а вас
16:38
Учат учат
16:40
старшие и и тогда знаете вот самое
16:45
тяжёлое в жизни —
16:46
это отсутствие смысла знаете вот как это
16:50
не смешно будет звучать Да отсутствие
16:52
смысла
16:53
бытия самая большая проблема Не деньги и
16:56
власть Нет А смысл а для чего вообще
17:00
живёте вот нет Ну понятно есть там
17:03
священный долг надо отдавать священный
17:05
долг Но это же долг это же ещё пока не
17:08
это не подвиг Да вот
17:12
и вот вот это вот эти вот как бы
17:16
философские принципы именно Ну как
17:19
сказать йоговское
17:29
начинает Ну в бывшем ССР совковая
17:31
система воспроизводиться в самом её
17:32
плохом смысле
17:34
слова
17:36
Вот или ещё какая-нибудь да то есть
17:39
неважно Почему Потому что все думают что
17:42
вот есть такая какая-то объективная
17:43
ценность там деньгах Во власти или там в
17:46
знаниях вот знания представляют
17:48
объективную ценность нет друзья люди
17:51
обладающие
17:53
[музыка]
17:54
знания этова
17:59
роль реч Я сказа завершил поэтому ещ раз
18:03
Я призываю вас Мы сейчас поправили
18:05
учебный
18:07
план взгляните на него
18:10
Посмотрите потом помните Если вы сейчас
18:14
вот в течение этого полугода что-то
18:17
изучали вы на кафедре или Ну какой-то у
18:20
вас более узкий проект где просто
18:22
объективно невозможно сделать под вас
18:23
экн
18:29
вы сами начинаете для себя готовить
18:31
экзамен вы сами
18:33
начинаете Как сказать вот по тому
18:35
проделанной работе готовить для себя
18:39
вопросы и на первом же
18:42
возможном публичном
18:45
мероприятии вот требовать вот буквально
18:48
требовать Вот вы старшие Вы имеете право
18:52
требовать чтобы для вас был сделан
18:56
экзамен вот э
18:59
Так давайте-ка значит так ну и давайте
19:03
мы
19:04
Пойдём пойдём
19:08
дальше так так
19:11
такс Так
19:16
значит так
19:19
чудесно да ну и ещё значит вот всё что
19:22
касается трансляции и ретрансляции даже
19:24
вот опять забыл я даже
19:27
вот трогательная речь Мы бы могли бы
19:32
потренироваться Просто я сейчас вот
19:39
транслируют и вы бы могли бы вывести
19:42
грубо говоря мою речь на универсальный
19:45
канал и Взять её ретранслировать
19:49
на свои YouTube каналы в вертикальные
19:53
трансляции чтобы попрактиковаться именно
19:56
вот в э
20:00
этом Ну как бы этом умении и потом
20:02
распространять дальше Потому что вот
20:04
очень часто бывает
20:06
что да потом не обязательно это может
20:09
быть трансляция на Youtube канал Вы
20:11
можете брать с YouTube канала и тут же
20:13
ретранслировать на все остальные
20:15
там десятки этих всех социальных сетей
20:19
там начиная там от Твитера заканчивая Я
20:22
не знаю чем там же тоже есть возможность
20:24
что-то транслировать и ретранслировать
20:26
вот это вот к тому
20:30
чтобы ну как бы охватывать как можно
20:33
больше разных социальных сетей Там и так
20:36
далее причём делать это ну за один раз
20:40
не так что Вы сперва записали потом
20:42
что-то вы там загружаете помните всё что
20:46
не делается за один раз ну не делается
20:50
вообще вот да конечно Когда вы
20:52
ретранслировать
20:58
но поверьте он приемлем потому что такие
21:01
записи в общем-то живут Ну недели
21:05
две то есть и они нужны тем кто Ну вот
21:10
действительно интересуется и в этом в
21:13
поле вот
21:15
поэтому Особенно это было бы важно Для
21:18
тех ещё раз я повторю мысль у кого Ну
21:22
только только начинают они вести свои
21:24
эти все YouTube каналы Да и там ещ у них
21:26
Пока ничего нет а надо этим всем
21:30
заполнять
21:33
а просто можете такое же упражнение и
21:37
для ну для младших сделать так ну ладно
21:41
давайте друзья сейчас тогда давайте к
21:43
технической такой части
21:45
перейдём так я тогда свою трогательную
21:48
речь
21:53
завершу так