Глобализация образования повлияла на качество обучения во всем мире. Болонская система и другие программы по унификации методов и стандартов привели к снижению уровня специалистов. С конца 90-ых годов был запущен процесс «интеллектуальной миграции», который сводился к «перекачке мозгов» на Запад. Зачем вкладывать средства в обучение собственных специалистов, когда можно забрать чужих? Развитие технологий и появление новых профессий сегодня формирует ощущение неопределенности у выпускников, которые не понимают, в каком направлении им двигаться при повальной автоматизации и внедрения ИИ для оптимизации рабочих процессов.
Расшифровка видео
0:02
крупным планом авторская программа Алексея
0:08
Мухина Вы слушаете радио Звезда в эфире программа крупным планом авторская программа Алексей Мухина Меня зовут
0:14
Ольга подолян Алексей Здравствуйте добрый Telegram канал Алексей найти легко по фамилии Мухина Не забывайте
0:20
подписываться на Telegram канал Звезда аналитика латинскими буквами звезда Алис
0:25
Алексей мы договорились что поговорим сегодня о высшем образовании Многие считают что она находится в серьёзном
0:32
кризисе мировое высшее образование а начались дискуссии не просто о о том что
0:39
происходит с высшим образованием а но и о его пользе и необходимости и ещё э
0:47
один так сказать одна причина по которой я хотела А обсудить эту тему это то что
0:53
в рамках опросов Ну вот те же самые американцы если посмотреть Как меняется отношение к высшему образованию говорят
1:00
что диплом стоит слишком дорого и не оправдывает тех финансовых вложений
1:06
которые в него сделаны мол ты получишь работу которая будет оплачиваться ровно
1:12
так же когда у тебя есть высшее образование даже элитное высшее образование как и человек который этого
1:19
образования не получил вот насколько на ваш взгляд это почва на которой всё это
1:26
обсуждается реально либо это вот некая надстройка такая фальшпанель чтобы мы отвлеклись на другую тематику и
1:33
перспективы будущее сверхэнергичный
1:59
раньше считал что ты в определённой Лиге ты оброс супер связями и тебя ждёт невероятное будущее насколько
2:06
действительно сегодня это не играет роли потому что здесь есть ещё один важный
2:11
элемент считается экспертами что высшее образование уже не успевает за теми
2:17
технологиями в которых мы все внутри которых Мы оказались и соответственно ты
2:23
получаешь базовые фундаментальные но не прикладные знания и так как вот идт это то ты учишься уже
2:31
в каких-то других учебных заведениях или вообще в онлайне для того чтобы
2:37
оказаться успешным потому что успешным сверх успешным богатым ты можешь оказаться вот внутри этих самых бурно
2:43
развивающихся технологий один деятель культуры как-то спел Тебе повезло Ты не
2:50
такой как все ты работаешь в офисе Я считаю это
2:57
ключевым понятием для то как нынешнее население разных стран
3:04
относится к высшему образованию Мы уже давно жалуемся что образование
3:10
вообще и высшее в частности стало сферой услуг в какой-то степени всё в этом мире связано
3:17
безусловно и человечество испытывало расцвет и испытывало я несь это слово
3:23
интеллектуальный оргазм от того что оно существует и
3:30
когда образование становилось базой для жизни
3:36
оно нет именно базой для жизни потому что его системность определяла жизнь
3:43
человека от начала когда он переходил порог школы до конца когда он переходил
3:48
порог жизни вообще уходил куда бы то ни было античные времена времена
3:56
расвета культур Месопотамии
4:01
мезоамерики похо ренессанса в Европе развитие интеллектуальных видов
4:09
вернее гуманитарных и технических видов наук в де веке но в какой-то момент На
4:16
мой взгляд что-то сломалось образование превратилось в Сферу услуг считаю это абсолютным злом
4:24
потому что стали [музыка] дау политику для образования для так
4:31
называемого элитного образования честно говоря не понимаю что такое элитное образование честно скажу вот книжки те
4:37
же вот на который хочется другое дело Да что человек который получает так
4:44
называемые элитное образования он в пакете получает и комплекс связей который он якобы
4:50
нарабатывать но опять же мы с тобой уже много раз говорили о старых новы деньгах и так далее и мир старых денег не
4:58
смешивается с миром новых как правило И здесь тоже важно то есть деньги ты
5:03
платишь за входной билет в какой-то клуб избранных Где тебе якобы предоставляются
5:08
услуги по твоему дальнейшему развитию продвижению и так далее Я прошу прощения
5:14
как преподаватель со стажем тридцатилетним стажем ума это не
5:20
добавляет не добавляет Я видел блестящее в кавычках образованных людей в дорогу
5:26
костюмах с полной пустотой Я видел людей которые мало следят за
5:32
собой которые живут в ужасающих условиях бриллиантова умных Люде которы интеллект
5:39
которых ну для меня здесь конечно перельман как
5:44
образец Я не знаю Миф это или нет но кажется он сказал зачем мне этот миллион долларов когда я знаю как работает
5:50
Вселенная Ну такой Диоген наших дней вот мне каже вот Ино
5:58
э определённые приоритеты в образовательном процессе а не то что
6:04
модно то что делает вашу карьеру потому что мы уже прошли и один и второй путь
6:12
когда образование становилось базой и наполняла жизнь давая ей смысл служение
6:20
человечеству практически все философы и мыслители которые оценивали образование давали
6:26
Ему смысл содержания определяли смысл содержани они говорили о том что смысл – это служение человечеству прежде всего
6:34
Но когда оно становится сферой услуг и когда оно обращено на индивидуума и его
6:40
карьерный рост понимаете получается полная фигня потому что теряет смысл А когда процесс
6:46
теряет смысл это это действие Ну не приводит Никаким результатам что мы сейчас и наблюдаем называя это кризисом
6:53
высшего образования выход оче про верну к изначальным настройкам к тому чтобы оно
6:59
стало системным базовым и чтобы оно наполняла нашу жизнь смыслом тогда у меня будет вопрос А когда мы поняли что
7:05
настройки сбиты и насколько эти сбитые настройки обнажила пандемия когда э
7:11
придумала была так называемая лига плюща которую ты упомянул я зацепился за это
7:17
потому что лига плюща – это великий обман она даёт она вот собственно и есть
7:23
это самое как в фильме братьев ачс матриц это синяя и красная пилюлька в
7:28
самой это эти люльки не значат ничего но ты делаешь выбор вот тогда когда была образована лига плюща когда образование
7:35
стало Пардон элитарным оно перестало быть таковым как им должно быть на самом деле оно превратилось в услугу которая
7:42
продаётся и покупая которую за пресловутые 45 млн ты получаешь иллюзию
7:47
того что ты входишь теперь куда-то в элитарную Спроси у наших олигархов я не буду поимённо и говорить помогло им это
7:55
нет скажу я вам и ковидный период и санкционный период и так далее они чётко
8:00
показывают что существуют жёсткие правила выживания в этом мире и если ты
8:06
используешь пытаешься хитрить использовать образование как социальный лифт но ты этому лифту не соответствуешь
8:14
ты Ну это не твоё ты приедешь в никуда просто потратишь свои 45 млн впустую
8:20
тогда у меня будет вопрос Можно ли говорить о кризисе образования в связи с тем что сейчас мы находимся в той точке
8:28
когда совершенно непонятно многим родителям Какие профессии будут востребованы потому что ориентироваться
8:34
на свой опыт уже сложно С развитием технологий ребёнок вот в этих процессах может знать больше чем сами родители
8:43
соответственно вопрос и к династия когда там ты можешь
8:49
продолжить карьеру своих родителей но ты понимаешь что они вот тоже уходящие в
8:55
прошлое А будущее за чем-то новым и неизвестным когда ясно что одного
9:01
фундаментального образования Мало тебе для того чтобы стать успешным устроиться
9:06
тебе необходимо два высших образования два высших образования – это дорого и ты слишком много времени тратишь на это
9:13
образование вот это все те вопросы которые есть на поверхности не я их сформулировала это то чем те вопросы
9:19
которые мне задаются родители Сегодня у которых дети выпускники или дети в средней школе Они понимают что в
9:25
какой-то момент им Придётся делать этот выбор Стоит ли вкла ши Деги в образование когда им потом понадобится
9:32
дополнительное образование опять-таки с ум того что есть некое устаревание
9:38
методик преподавания и той базы на которых сегодня учат дети
9:44
либо оно действительно очень важно является очень важным потому что именно
9:50
классическое высшее образование заставляет думать и принимать
9:55
решения я вот хотел при тво фразе которую ты произносила до последней
10:02
последней фразы ты меня просто убила это действительно так и есть потому что системность образование она в принципе
10:09
даёт возможность не получать второго Потому что если ты учишься Хорошо в первый раз то Ты создаёшь вот эту
10:17
структуру мышления своего которую используешь уже как хочешь Поэтому
10:22
получение второго высшего образования это просто ошибка это значит что ты не выбрал первое бы не понял вообще зачем
10:30
ты получаешь высшее образование это как бы второй шанс конечно на него Каждый
10:37
имеет право Но это всего лишь признание того что в первый раз ты ошибся Алексей
10:42
а на ваш взгляд а глобализация образования получил определённые минусы
10:49
или плюсы О чём нам говорили когда мы пытались строиться в эту модель глобализация образования – это способ
10:56
перекачки мозгов из одной стороны в другую глобализация образования – это
11:02
трюк это горизонтальный лифт который позволяет специалистам быть наняты
11:10
перемат которые испытывают интерес к подобного рода практике в чём
11:15
несправедливость такой системы в том что государство тратит деньги тратит
11:21
усилия применяют методики для того чтобы создать интеллектуально мыслящего
11:27
человека плодами совершенно другое государство пиратского типа вот это честно говоря
11:35
совсем несправедливо эта практика установила с конца восьмидесятых Годо годов
11:41
когда происходила вот эта интеллектуальная миграция она была Она сначала была стихийной после распада
11:46
Советского Союза высвободить количество интеллектуалов которые получили
11:52
возможность переместиться в другие страны на более интересные социальные условия и они это сделали этим
11:58
воспользовались С тех пор западные страны почувствовали вкус можно не выращивать своих можно
12:03
просто по дешёвке купить чужих чем они собственно и занялись вот эта глобализация образования она была
12:08
придумана для вот такого перемещения Ну мы же видим как допустим в Китае Эта система когда китайские
12:16
студенты уезжали и уезжают в Соединённые Штаты учиться они возвращаются чтобы работать у себя они возвращаются не
12:23
просто так они возвращаются потому что их Ну сейчас уже мало применяется это
12:30
они уже почувствовали что в Китае гораздо больше возможно но раньше они возвращались под залог своих
12:36
родственников потому что иначе Они понимали что невозвращение отразится на семье вот
12:43
поэтому у Китая была всегда очень жёсткая система вот воспитания интеллектуальных
12:50
кадров и она Ну она достаточно бесчеловечная но в условиях в которых действовали западные
12:58
страны у нас она была мягкая и мы за это поплатились большое количество наших интеллектуалов просто работает в
13:03
западных странах они возвращаются Да но большинство из них остаётся именно вот
13:09
эта жёсткость китайской системы она позволила сохранить интеллектуальный потенциал сове со всеми тикающие отсюда
13:15
последствия мы их сейчас наблюдаем воочию а минусы глобализации образования
13:20
связаны только исключительно с вот этими процессами перемещения или с тем что ну мы получили определённую
13:28
тельную услугу когда всё там должно быть по сжатой современной упрощённой
13:34
методике и соответственно на выходе это средние специалисты потому что такая система она не воспитывает
13:41
уникальных штучный материал штучный материал она не воспитывает совершенно права унификация правил систем методик
13:49
Она привела к тому что общий уровень интеллектуального развития он он упал резко Теперь же для того
13:57
чтобы СМИ мир который не стремительно обрастает мусором во всех смыслах этого
14:04
слова для перехода на новые виды энергии не зелёной экономики не надо это это
14:11
немножко другое это это обман Великий трюк на самом деле а действительно переход на
14:18
более интересные виды энергии которые решат проблему экологии климата и так далее
14:25
Вот для этого для этого прорыва нужны туч специалисты производят ли их сейчас
14:31
страны Да производят Но эти инкубаторы скажем так Они отключены от общей
14:39
сети если представить информационную сеть в качестве Да интернета и так далее
14:44
как не только систему доступа к информации но и
14:50
как систему контроля разведки что где плохо лежит и что где можно взять в том
14:56
числе интеллектуальный потенциал там разны то ли будь то индивидуума группы или даже целой страны
15:01
а только отдельностоящая система не включённая в эту глобальную сеть она
15:09
может позволить создать э действительно серьёзный интеллектуальный потенциал который можно использоваться для прорыва
15:15
потому что как только этот интеллектуальный потенциал будет создаваться в рамках глобальной сети тут
15:20
же на него выходит за интересант либо
15:28
потенциал для себя либо уничтожают его как конкурента вот собственно и вся так работает
15:33
система сейчас системы должна перенастроить с учётом того что
15:39
Современные технологии будут забирать рабочие места но это уже очевидно я недавно видела по-моему китайский проект
15:47
как в кадре ведущие созданные там нейросетью и собственно ничем не отлича
15:53
ну только там они шестипалые Да понятно что нейросеть пока это не не вычерчивают
15:58
идеально но лиха беда начала мы понимаем что за этим за этим
16:03
будущее за этим нет никакого будущего Сейчас сейчас я можно я до задам вопрос
16:09
потому что ун меня такой пролонгированный А я имею в виду что всё равно очень многое будет про переводиться в автоматический режим Да
16:17
мы видели в Южной Корее как робот не идентифицирован сотрудника склад решил
16:23
что это коробка и насмерть убил человека Ну я думаю что там может быть какие-то
16:28
будут изменены настройки но мы видим как автоматизация пришла в очень многие сферы Это от там того как работают
16:37
склады Как будут когда-нибудь работать Такси вероятнее всего мы видим кассы
16:44
самообслуживание то есть соответственно будет высвобождать определённое количество людей которые уже не могут
16:50
занять эти позиции С развитием технологий это будет подниматься и на уровень выше соответственно система
16:58
образования должна быть заточена на то чтобы как раз и выпускать уникальных студентов которые не дадут этим машинам
17:07
превзойти человека и будут ими управлять потому что они будут
17:12
закладывать контролировать регулировать и ставить перед ними задачи Но насколько
17:17
Эта система Может сегодня перенастроить в такую зада чтобы выпускать не средних
17:25
специалистов взаимозаменяемых а именно уникальных креативных Хотя я это слово
17:31
не люблю талантливых с определённой базой не тем которым машина должна
17:36
написать сказать Как делать исправить их ошибки а они должны определить для машины те задачи которые она будет
17:43
решать и контролировать её Ну пока искусственный интеллект либо что там там
17:49
не знаю нейросеть будет проверять ошибки учеников в школах известная Тема да да
17:56
мы е даже широко обсуждали обсуждали пока это будет происходить вот
18:01
написан тобой футуристическая футуристический прогноз футуристическая
18:08
падон картина она останется мифом потому что человеческий мозг
18:17
он используется нерационально на данном этапе поэтому появляется возможность
18:25
либо использовать его более рационально нуж индивидуальная программа образования и создание штучных интеллектуалов Как ты
18:33
говоришь и это вступает в противоречие с тем что востребовано большое количество средних специалистов а с другой стороны
18:41
возникает проблема создания вот почему-то сейчас ошибочно говорят искусственный интеллект тем самым На мой
18:48
взгляд несколько размывая проблему потому что искусственный интеллект – это чтото абстрактное
18:53
это воспринимается человеком уро назван искусственный интеллект на
18:59
самом деле это искусственный мозг то есть это прямой конкурент человеческому Human Brain человеческому мозгу это
19:08
противопоставление это антагонизм это конкуренция в самой острой форме так
19:14
вот искусственный мозг призванный якобы на помощь человечеству на самом деле это
19:20
убийца человечества то мы неправильно воспринимаем искусственный интеллект Да потому что он скорее всего как субъект
19:28
существует искусственный мозг но человечество сейчас его конструирует
19:35
думая что оно конструирует помощника для того чтобы освободить себя для высокого
19:40
доброго вечного и так далее но ковидная практика показала что человечество лениво до нельзя да И когда у него
19:47
освобождается Время оно отнюдь не занимается самосовершенствованием а деградирует стремительно как всегда зада
19:52
вопросом как выучили иностранные язы выли иностранные язы нет коне но создаёт
19:58
себе хозяина в результате библейская тема от неё Ну никуда не уйти м
20:06
человечество пытается маниакально себя истребить самыми разными способами вот
20:11
сейчас вот такой способ Мне кажется он крайне опасным Я не ретроград я не консерватор Я просто всеми фибрами своей
20:19
души и и и тела я чувствую опасность от того что происходит сейчас вот когда мы
20:26
формируем вот э вот э культ искусственного мозга искусственного и же искусственный интеллект умышленно вводя
20:32
себя в иллюзорный мир где мы Надеемся упокоиться не будет покоя Как воспитать
20:39
поколение которое не хочет получить хозяина в виде искусственного интеллекта
20:45
Ну мы с тобой постоянно переходим либо к идеальному государству Платона либо к
20:51
солнечному городу какой-нибудь кампанеллы Да потому что э это идеализация а идеализировать ли
20:59
человечества это всегда путь либо к
21:05
сумасшествие ше во всяком случае практически все философы которые занимались этой проблемой они в конце
21:10
концов были глубоко Спиши людьми Вот потому что они Не находили ответа на этот вопрос Ну от слова вообще никогда
21:17
вот поэтому мне кажется нам нужно примириться сами с собой и кстати вот
21:23
замечательно реакцию Я однажды услышал от одного очень умного человека он сказа слушайте искусственный интеллект с АСУ
21:30
автоматизированными системами управления потому что АСУ – это то что человечество придумало Достаточно давно действительно
21:37
для того чтобы не очеловечивание не очеловечивание вот этой системы помогать
21:42
себе в трудных проблемах как вот ну Пирамиды были созданы Да мы удивляемся
21:48
как при тогдашних технологиях человечество сумело создать пирами но
21:53
видимо были автоматические системы управления которые помоли это сде бы видимо их не представляли некоторые
22:00
эзотерики говорят о том что это была магия некоторые инженеры говорят о том что Ну ребята Это была Ну в любом случае
22:07
это была автоматизированная система управления которая помогала создавать такие вещи потом
22:13
человечество решила да отказаться от этих систем забыла по какой-то причине и так далее Ну разные у нас есть и тёмные
22:20
века в истории человечества и Ренессанс светлое время и так далее мы Ну мы
22:26
такие после того как мы покинули Эдем мы крайне противоречиво развиваемся Вот и я
22:33
считаю это прекрасно потому что это позволяет реализовать самые разные свойства человеческого человеческой
22:39
сущности человеческого организма в том числе так вот но всегда мы на мой взгляд опираемся
22:45
В идеологию образования потому что идеология образования – это то это тот
22:50
смысл который мы вкладываем в образовательный процесс на текущий момент что нам нужно А что нам не нужно
22:57
Мы же постоянно находимся в дискурсе и постоянно находимся в спорах Вот это консервативное образование хорошо или
23:03
плохо А давайте прогрессивное а давайте Вот обучим ещё там какому-нибудь ЛГБТ и
23:08
введём ещё какое-то количество гендеров вместо двух базовых основных и так далее человеку свойственно экспериментировать
23:15
он постоянно это делает даже когда чистит зубы Вот вы наверное заметили что
23:21
очень много как раз рождаются мысли от простых процессов с помощью у
23:27
совершенства либо примитивизм поменять видеоряд поменять там щётку
23:33
поменять пасту для новых ощущений и так далее человек постоянно экспериментирует это нормальное состояние для творческих
23:39
людей есть люди которые маниакально сосредоточены на процессах и они считают что отход от этих процессов они живут
23:45
внутри алгоритма да да и приведёт там к глобальной катастрофе Хотя отказываясь
23:50
от этого они видят что Никакой глобальной катастрофа не приходит не происходит это свойство человеческого
23:56
организма мышления создавать себе мифы бороться с ними иногда даже побеждать Но как правило мифы побеждают и вот сейчас
24:03
миф о том что образование – это услуга он победил и в этих условиях отталкиваясь от этого условия мы имеем
24:10
шанс ситуацию перезагрузить вернуться обратно либо на новой на новом уровне
24:15
воссоздать образование как производство штучных индивидуальных Ну я не буду горить генив
24:22
Хотя было в античной истории и такие вещи как целая Плеяда ге
24:28
вот по-моему замечательная идея её можно взять на Знамя Да и в принципе не
24:34
создавать это как массовый продукт А создавать как штучный но не делать из этого культа вот пусть Эти люди либо эти
24:41
индивидуумы будут ну как вот мы
24:47
обсуждали некоторых персонажей когда-то Да там илон Маск либо любые другие
24:53
персонажи на которых можно интересно смотреть которыми можно восхищаться
24:59
можно ужаса но в любом случае Эти люди Они учат нас чему они учат эмпатии Они учат
25:06
нас и позволяют нам ощущать себя во времени и в пространстве то есть
25:11
существовать образование должно давать инструменты для такого восприятия жизни Иначе если мы превращаемся в овощ как
25:19
это сдела было сделано в ковидный период либо превращаясь в невротиков как это
25:24
сейчас происходит когда мы находимся Как нам кажется в предверии яде всеобщее уничтожения вот нам нужно найти себя и
25:31
образование должно давать этот инструмент в поиске себя тогда мы сформировав вот эту реальность вокруг
25:37
себя У нас есть шанс сохраниться как человеческая цивилизация если мы этого не поймём и не
25:43
сделаем наши собственные противоречия нас просто порвут на тысячу маленьких недочеловек
25:50
Возможно где-то даже существует специальная теория которая подвига нас
25:55
КК этому моменту потому что комуто показалось что нас 8 млрд слишком много на земле надо бы поменьше вопрос стоит в
26:03
формах А как вы собираетесь снижать численность населения Если вы собираетесь это делать через войны через
26:09
болезни через вирусы через биологическое оружие ну такие варианты есть
26:14
рассматривается вот тот же илон Маск предлагает что покинуть планету отправиться в космос и так далее ну
26:24
уто это Утопия Да потому что На данном этапе защиты от радиационного фона
26:29
космоса для человека не существует он обречён жить на этой планете потому что
26:35
выйдя за её пределы он умирает просто быстро или медленно зависит от толщины
26:40
костюма Что называется вот поэтому Друзья давайте сосредоточимся на нашей планет А может быть тем более что она
26:48
прекрасна и не позволим машинам нас обыграть что самое главно Вот потому что да в жизни человечества На мой взгляд
26:54
уже были периоды когда машины забирали Том видь машины мот быть не обязательно
27:00
из металла они могут быть из любых других материалов Да совершенно верно в
27:06
том числе биологических ведь Посмотри на там организацию пчелиного Роя либо
27:12
муравьиной стаи Да машина машина механизм и это вполне Вполне себе кон Я
27:19
уже не говорю о грибах взв
27:26
консо го древнее человечества на секундочку ещ важный момент Я просто
27:31
пыталась готовясь к этому эфиру собрать отзывы в том числе самих студентов которые говорят о том что в эпоху
27:38
онлайна и различных стажировок за 2 года обучения или работы с неполным графиком
27:44
можно получить Куда больше прикладных знаний чем их дадут в ВУЗе за 5 или 6 лет а актуальность этих знаний будет на
27:52
порядке выше опять воспользуюсь педагогической деятельности
27:58
в течение 30 лет я скажу самообразование дома очень хорошо я практиковал его в
28:04
советское время это было замечательный период когда я получал истинное удовольствие от обретения знания но
28:10
попадая в место где ты получаешь образование от других людей такая школа
28:18
Да не зря в античном в античном образовании само
28:24
понятие школы носит характер не только ме но ещ и такой энергетический характер
28:31
попадая в эту среду ты автоматически начинаешь
28:41
подгружает и так далее или даже не внимая учителю ты автоматически начинаешь загружаться как флешка вот а
28:49
вот эти места силы эти школы нельзя их игнорировать потому что самообразование
28:55
это замечательно но это не панацея нет Ну тем более в моём представлении
29:00
самообразование оно идёт параллельно всегда и всю жизнь то несмотря на то
29:05
когда ты там получил диплом вышел в большую жизнь для того чтобы развиваться
29:11
тебе это самообразование необходимо То есть ты можешь получать новые компетенции
29:18
развиваться Конечно они тебе необходимы но они могут работать только когда ты получил очень важный фундамент конечно
29:25
Совершенно верно у нас с тобой полный консенсус по ты не можешь на тонкий слой земли посадить
29:32
растение Да растение с корнями здесь тебе необходим вот этот слой на который
29:38
ты будешь опираться всю жизнь Ты учишься работать с материалом ты вот мне же повезло я ещё
29:45
бы застала библиотеки Даже несмотря на то что уже был интернет я те скажу больше они и сейчас существуют они
29:50
сейчас существуют но ктото в районе три библиотеки вот в туда вот в большом количестве из
29:55
студентов пойдёт ведь студенты очень сильно упрощают себе жизнь и лишают
30:01
каких-то важных моментов связанных даже от ощущения работы с книгой в библиотеке
30:06
с источником мы это называли у себя с источником информации конечно и мне
30:11
кажется если ты не проходишь все эти ступени ты во-первых лишаешься бя вот этого удовольствия ты лишаешься
30:18
возможности этому научиться А если у тебя вот такой фундамент уже есть туда могут самые
30:25
разные дальнейшие компе уже нас есть ещё один момент который как правило
30:30
упускается но на мой взгляд Он очень-очень важен а более того ты
30:35
лишаешься возможности передать эти знания потому что поток обучения
30:41
образования – это информационный поток входя в него ты получаешь определённый
30:46
объём знаний который ты можешь передать когда ты самообразование у тебя э
30:53
э способность передачи она крайне снижена это я говорю и по собственным
30:58
опытам в том числе Ну конечно это помните как Ганжа который освоил гитару
31:04
по самоучители Да внимание есть есть отдельные люди которые не являются
31:10
типичными примерами это исключение которые эти способностью обладают Но как правило выясняется что у них Что
31:16
называется в Раду было Вот все учителя были в Раду и тогда они эту способность обладают Что называется она у них
31:24
становление нежели правила Вот и сечас вот этот процесс онне Очень
31:30
напоминает вот движение либо там гбт вещи которые по
31:36
сути являются программами по снижению рождаемости населения способность передачи
31:44
оплодотворения так сказать в духовном образовательном смысле этого слова она теряется и Нет возможности это сделать
31:53
ится этого крупным компаниям тем центрам
31:59
влияния на человечество которые считают что человечество – это стадо оно должно
32:04
потреблять и не думать ну а потом это же идеальный сотрудник тебе не надо Ты
32:10
можешь задерживаться на работе тебе никого не надо и школы забирать из детского сада тебе не надо утром кого-то в школу отвозить То есть ты всегда
32:16
можешь быть на связи ты можешь задерживаться на работе и если родитель ещё подумает Да премия
32:24
не премия потому что я хочу провести время с детьми то понимает что это премия и это какие-то удовольствия
32:29
дополнительные от жизни которые он получит это мы глубоко копнули то да разобрав разбираясь в несправедливости
32:36
этого мира сейчас это действительно так и есть действительно очень много методик
32:43
очень много правил работает на то чтобы создать из нас идеальных как им кажется
32:48
идеальных потребителей где здесь саморазвитие где здесь основная
32:54
цель жизни человечества А жизнь человека это процесс самопознания Зачем собственно я пришёл в
33:01
этот мир она отключается потому что это ненужная функция для тех кто эксплуатирует мы так с тобой договоримся
33:07
до социализма и коммунизма А недавно было исследование Кто он идеальный потребителя это житель большого города у
33:14
которого нет семеи но есть домашние животные кстати годовой оборот трат американцев на домашних питомцев Но это
33:21
там корма и все сопутствующие вещи по итогам по-моему двадцать второго года превысил отметку в 100 млрд долларов
33:27
как люди которых у которых есть домашние питомцы мы с тобой на собственной шкуре это ощущаем на самом деле мне так
33:34
кажется Ну безусловно но я говорю о том что люди которые у которых нет детей им
33:40
соответственно не нужно думать о высшем образовании Им не нужно откладывать эти деньги да то что делали поколени я для
33:47
того чтобы дать ребёнку возможность получить не откладывать чтобы что Чтобы
33:53
тратить прямо сейчас здесь и лучше на вся фигню которую тебе скажут в рекламе
33:58
а не этот акт не должен быть осмысленным не надо вкладывать в образование не надо
34:04
вкладывать будущее более того тебе даже дом не нужен помнишь вот эту феньку нанимай дом потом ты релоцироваться
34:11
[музыка]
34:28
сверх люди отказываются ещ и потому что кредит на него Ты будешь выплачивать на
34:34
протяжении 450 лет и с этим тоже там талантливые люди не хотят связываться
34:40
поэтому высшая ценность – это бесплатная начальное среднее и высшее образование
34:45
бесплатная качественная медицина – это высшая ценность К сожалению мы у нас был
34:50
период довольно недолгий когда это всё было в Советском Союзе а затем мы от
34:57
этого начали отказываться по самым разным причинам Мне кажется вот это золотое время надо вернуть надо работать
35:03
над тем чтобы вернуть можно ещё несколько претензий А вы как педагог со стажем ответите на них это то что я вот
35:11
нашла когда готовилась к этому эфиру те вопросы которые остались и у выпускников и у нынешних
35:17
студентов большая часть примеров которые вам рассказывают на лекциях и семинарах устарели лет как 1020 в лучшем случае
35:26
програмы которыми Нас учат пользоваться давно на рынке не используются сильно
35:32
устаревшая система образования Должна ли система образования будет у меня вопрос подстраиваться под вот день сегодняшний
35:40
потому что сегодня вчерашние школьники сегодняшние студенты как они сами говорят как они о
35:47
них говорят они не могут потреблять большие объёмы информации им Нужна постоянная смена картинки и их
35:53
преподаватель должен быть чуть ли не артистом и
36:00
Интересно а е там может быть как в тиктоке расскажет предмет они посмотрят
36:05
может быть отвлеку на телефон друг с другом пообщатся Да в чате может быть
36:10
они там даже захотят с кем-то поделиться этим но Извините тогда с какой целью вы
36:15
приходите в высшее учебные заведение известная Да проблема потому что Да
36:21
некоторые преподаватели ленятся работать и пытаться применить
36:26
ных условиях те знания которые преподают К сожалению это есть и студенты это
36:31
тонко чувствуют дети вообще очень хорошо чувствуют фальш которую взрослые пытаются им навязать и здесь эта
36:38
проблема существует Да действительно и авторитетом как правило пользуются и интересом пользуются те преподаватели
36:44
которые являются одновременно и практиками вот но я прекрасно понимаю что Академическое образование оно крайне
36:51
затрудняет практику Хотя система грантов она
36:57
любой академик может и должен получать дополнительные средства для того чтобы
37:03
попытаться практически реализовать свои знания и зафиксировать их в качестве конкретных результатов и это очень
37:10
сильно повышает его авторитет Я не имею в виду академик В прямом смысле этого слова формальном я имею в виду человек
37:17
который преподаёт хорошо назм это профессор Вот я думаю подобного ро
37:25
тист во-вторых формализация образования На мой взгляд это Побочный эффект как раз вот
37:31
превращения образования в Сферу услуг Потому что люди которые занимаются умеют
37:36
хорошо в практику они как правило уходят из образовательной среды Ну потому что не очень интересно и плюс естественно
37:44
материальное положение оно диктует это большая большая недоработка
37:49
На мой взгляд государст зде Неди обучения привлекать ших в том позволяем
37:57
прерываться в изысканиях и в их основной работе Вот здесь Мы возвращаемся к
38:03
нашему Советскому прошлому Да когда человек труда был героем настоящим Но это превратилось в собственную
38:08
противоположность потому что существовал класс номенклатуры который получал всё просто так потому что принадлежал к
38:15
этому социальному классу и вот эта несправедливость которая которая
38:20
превратилась так называемый Социалистический строй она и привела к краху Советского Союза потому что не
38:25
смогли с этим справиться идеология Здесь должна работать как инструмент регулирующий это и люди
38:33
которые ориентируются на правильные жизненные приоритеты они должны понимать что труд – это самое главное что есть в
38:41
твоей жизни когда ты трудишься ты остаёшься человеком Алексей спасибо программа крупным планом Алексей Мухин
38:48
встречаемся в этой студии через 2 недели м в програм короткая сводка
38:55
новое хотела быть не диктором а диктатором но всё состоялось я и диктор
39:00
и диктатор возраст юбилеи – Это не моя тема не люблю я скрываюсь телефон
39:08
отключаю Проснись бой Проснись бой Попро стоит всё командование и вдруг
39:15
Анна Николаевна видит министра и говорит внимание на поцелуй Пли и все военные
39:21
выстраиваются в очередь прикладываться к ручке Анны Николаевны звонок мы нашли
39:27
вашего отца Он скончался в сок третьем году в концлагере цайтхайн тебе был дан
39:34
знак что ты нашла место не выдержала всё-таки
39:40
где скончался отец Анна Николаевна дорогая моя любим вас вы наше всё новый
39:48
выпуск галереи звёзд Анна шатилова в субботу в
39:54
21:00
