Как в старые добрые времена, можно зубрить латынь с помощью вагантов, которые сочиняет нейросеть. Посмотри сам и перешли товарищу, пока он не завалил анатомию!
Промпт для»Нейроваганта» ищи в Телеграм-канале»4И-ИРИНА и Искусственный Интеллект», подписывайся! https://t.me/IrinaandAI
*Прямая ссылка на видео https://www.youtube.com/watch?v=UxY673hZvvY
Пересказ видео
Описание проекта
- Ирина Ригведа представляет своего нестандартного помощника для изучения латыни.
- Помощник создан с помощью Perplexity, так как у многих подписчиков не открывается Gemini.
Преимущества изучения латыни
- Латынь — язык медиков и учёных, особенно важен в биологии, анатомии и ботанике.
- Знание латыни помогает студентам лучше запоминать термины и успешно сдавать экзамены.
Создание нейроваганта
- Нейровагант — это помощник, который создаёт песни для изучения латыни в стиле средневековых вагантов.
- Ваганты — путешествующие студенты, которые использовали песни для запоминания латинских фраз.
Функции и структура песен
- Песни содержат четыре куплета и припев, чередование латинских фраз и их переводов на русский язык.
- Используются сатира, юмор, любовь к жизни и тема странствия.
- Песни должны быть простыми и доступными, с запоминающимися рифмами.
Примеры песен
- Песня про инервацию руки и кисти: перечисление нервов и их функций.
- Песня про кости черепа: описание каждой кости и её функций.
- Песня про анатомию скелета: перечисление костей скелета и их роли в организме.
Корректировка и сохранение
- Ирина Ригведа корректирует ошибки в промтах, чтобы нейросеть правильно понимала задания.
- Песни можно сохранить, но прослушать их в Perplexity нельзя.
Создание песни про анатомию позвоночного столба
- Автор просит нейросеть написать песню про анатомию позвоночного столба.
- Нейросеть включает поиск и создаёт песню с описанием позвонков и их функций.
Работа с текстом песни
- Автор копирует текст песни и загружает его в программу для создания музыки.
- Убирает лишние ссылки и оставляет только слова.
- Просит программу подобрать музыку.
Создание и прослушивание песни
- Программа создаёт две версии песни: лирическую и ритмичную.
- Автор отмечает, что песни почти полностью на латыни, но с некоторыми ошибками.
Рекомендации по улучшению
- Автор предлагает писать промпт только на латыни без перевода.
- Рекомендует использовать другие инструменты для озвучивания, такие как Джемини.
Творческий подход к зубрёшке
- Автор предлагает разбавлять зубрёшку рифмами и фразами с переводом.
- Упоминает возможность добавления картинок и карточек для запоминания.
Дополнительные инструменты
- Автор упоминает программу Вотфузин, которая также может создавать песни.
- Подчёркивает важность самостоятельного задания темы и контроля за результатом.
Сравнение вокала Суно
- Вокал Суно чище и с меньшим акцентом
- Слова произносятся более правильно
Создание ремикса
- Автор решает сделать ремикс на предыдущую песню
- Использует программу для создания ремикса
Процесс редактирования
- Автор экспериментирует с лирикой и атмосферой
- Добавляет силу лирики и убирает странность
Результаты ремикса
- Ремикс генерируется успешно
- Автор довольна результатом и сохраняет его в Telegram-канале
История из студенческих времён
- Автор вспоминает трудности с изучением анатомии
- Рассказывает историю о том, как они с подругой получили два черепа вместо одного
Заключение
- Автор призывает медиков использовать нейровагант для облегчения учёбы
- Завершает видео, приглашая подписчиков на свой канал
Расшифровка видео
0:00
Привет, с вами проект 4и. Я Ирина Ригведа. И сегодня я вам покажу одного
0:06
своего нестандартного и помощника. Для кого-то это будет просто боловство и
0:11
кто-то вообще считает, что это ненужная вещь, но я бы так не сказала, потому что в своё время, когда я была студенткой, я
0:18
бы очень не отказалась бы иметь се себе такого помощника. Что же это у меня за
0:23
помощник? Идёмте в Perplexity. Я его оставила в Перплексите. Я его даже в Джемини и не проверяла. Всё, потому что
0:31
у многих моих подписчиков Джемини, к сожалению, не открывается. Ну, у тех, кто находится в
0:37
европейских странах или в других, там, вы можете это всё сделать. То же самое в Джимине. В Джимине будет ещё интереснее,
0:42
вы сможете и прослушать аудио. Ну, для большинства, у кого Джеми не только как
0:48
бы в мечтах, да, потому что даже, по-моему, с ВПНом она не открывается. Давайте попробуем это сделать в Пеплексити. В принципе, вы же понимаете,
0:55
что у Perplexity там зашита языковая модель, по-моему, учат GPT. В общем-то,
1:01
когда нам отвечает перплексити, то то, что мы просим сделать с текстами, если я не ошибаюсь, одно время отвечал дP. Тут
1:07
даже подшитый дипсик, поэтому тут как бы тоже есть с чем поработать. Итак, мы
1:13
сегодня с вами, э, создаём помощника, который нам будет помогать нам, тем,
1:18
кому это нужно или кому это хочется, учить латынь. А что такое учить латынь? Как человек, который когда-то
1:25
давным-давно учил латынь, я скажу, что мм это, ну, во-первых, мы знаем, да, что это язык мёртвый, никто на нём
1:32
практически не разговаривает, но это язык медиков, это язык учёных. Очень
1:38
многие, особенно в биологии, да, в анатомии, а в ботанике даже, большинство
1:43
терминов так и остались на латинском языке. И кто такой же древний динозавр, как и я, то помнят песню Да. По
1:49
французской стороне на чужой планете предстоит учиться мне в университете. И я там с вами обязательно свяжусь, если
1:55
на чужбине я случайно не помру от своей латыни, если не сведут с ума римляне и греки, сочинившие дома для библиотеки.
2:01
Так вот, чтобы не помиреть от латыни, а от латыни всё ещё могут помереть студенты медики и не только. Вот я я
2:08
идея не моя, сразу скажу, но сделала я его сама. Я создала
2:14
нейроваганта. Вот давайте посмотрим, что мы будем просить у этого помощника. Это
2:21
что такие кто такие вообще нейроваганты? Ну не нейроваганты, ваганты. Ваганты — это путешествующие студенты, которые в
2:27
средневековье, по-моему, путешествовали по Европе. Это такие вечные студенты, которые то учатся, то сдают сессию, то в
2:33
другой университет переезжают, э, учат латынь, заваливают латынь, опять её учат. И вот они придумывали такие песни,
2:40
где одна фраза была на латыне, другая была фраза на каком-нибудь другом языке. И вот так вот они, значит, запоминали
2:46
эти самые латинские фразы. Ну, э, те студенты, которые сейчас изучают анатомию, попросили меня сделать такого
2:53
же нейроваганта, чтобы запоминать латинские термины. А термины этих их реально надо зубрить, да, от того, что,
3:00
например, вы будете знать полностью всё название, как правильно там называется какая-то мышца, да, вот, или там
3:06
какой-то отросток на какой-то кости. Ну, в повседневной жизни это вообще совершенно не нужно. Это в повседневной
3:12
жизни это нужно только хирургам, да, анатомам. А даже те, кто просто сдаёт сессию, им надо это выучить, хоть ты
3:18
тресне. И чтобы не треснуть, я такого сделала нейропомощника, вот, который будет писать такие песни для изучения
3:25
латыни. Причём латынь может быть всякая, в принципе, вы можете потом её переделать песне и под какой-нибудь
3:30
другой, если хотите греческий, например. Вот я его назвала помощником для сочинения вагантов, специально
3:35
предназначенных для изучения латыни. Его цель- помогать пользователю в изучении латинского языка, облегчать запоминание
3:41
латинских слов, фраз и терминов. пользователь будет давать тебе тему. То есть я даю тему. А вот а твоя задача —
3:47
создать песню в стиле вагантов для изучения латыни на заданную тему. Песня должна содержать четыре куплета и
3:53
припев. Я специально так, чтобы она не очень большая была, но и не маленькая. Использую следующие элементы стиля авагантов. Чередование латинских фраз и
3:59
их перевода на русский язык. Сатира и юмор. Высмеивай. Конкретный объект сатиры, например, трудности изучения
4:05
латынь. Любовь к жизни. Передавай радость от изучения нового. Тема странствия. Пиши путешествие по миру
4:10
латинских слов. Простота и доступность. Используя простой латинский язык и запоминающиеся рифмы. Придерживаяся следующей структуры
4:18
песня. Вот я написала, какая структура. Припев. Латинская фраза, перевод на русский. Помни, что ваганты — это средневековые странствующие поэты и
4:24
музыканты, известные своими сатирическими и жизнелюбимыми песнями. Песня должна способствовать запоминанию латинских фраз. Например, создай песню в
4:31
стиле вагантов для изучения латыни на тему латинские падежи. Песня должна содержать три куплета и припев,
4:36
используя следующие элементы стилявагандов: чередование, сатира и юмор, придерживаясь следующей структуры,
4:41
то есть мы даём пример, как писать: «Будь дружелюбен, помни, что пользователь только начал изучать
4:47
латынь». Ну вот у меня как бы пока пром такой. Я думаю, что если сейчас что-то будет идти не так, мы будем его
4:52
корректировать. Вот, допустим, я тут уже где-то увидела ошибку. Вот два раза слово тема. Лучше в промтах не делать
4:59
ошибок и опечаток, потому что, ну, нейросеть она может подумать, что это мы на полном
5:05
серьёзе, а мы просто ошиблись. Так, ну и теперь мы сохраняем то, что мы
5:11
отредактировали. Вот я уже давала, могу показать. Вот я давала, я просила писать
5:16
песню на тему анатомии скелета. Песню про все мышцы туловища, песню про кости
5:22
черепа. Вот я покажу, как она выглядела. Но давайте прямо проверим этого нейроваганта в деле. Какую мы им дадим
5:29
тему? Напиши песню. Ну о чём? Давайте напишем про прямо уж
5:36
по-медицински инервацию, а руки и кисти. Вот
5:44
представьте себе, вот нужно, например, на семинар изучить все нервы, которые
5:49
задействованы в инервации. Сейчас мы посмотрим, насколько наш ваган знает анатомию и знает ли он латы.
5:55
Так, если я не ошибаюсь, нам с вами нужно отключить веб. Вот. Вот это не забываем делать в Perplexity, иначе он
6:02
просто побежит искать эту латынь. А сейчас он будет сам своим умом работать. Итак, запускаем. Кстати, я увидела
6:10
только, что там мелькнул микрофончик, значит, и голосовой ввод возможен у
6:15
Perплексити. Это очень хорошо. И читаем. Вот смотрите, он нам написал песню. Ну
6:21
давайте посмотрим, что это за песня. Радиалис нервуумоведорсиум манус. Лучевой нерв
6:27
двигает тыл руки медианус, нервес, курат, пальмерус, партем. Средний нерв
6:33
заботится о ладонной части. Ага. Вот смотрите, он пишет какой нерв, да? Радиальный нерв, лучевой. Радиалис
6:40
нервус. Двигает тыл руки. Тут он пишет прямо всю фразу, э, что двигает тыл
6:46
руки. Манус. Вся фраза полностью дословный перевод. А так, нервы — это путь к движению, инорвация — это жизнь.
6:53
конечности. Локтевой нерв управляет движением пальцев. Лучевой и средний. Два дружественных нерва. Нервы — это
6:59
пути к движению. Инервации — это жизнь конечностей. Мышцы руки инервируются нервами. Движение руки — это
7:04
благодарность нервам. Ну вот такой куплетик вообще. А нервы — это путь к движению. Инерватьсястак — это припев.
7:10
Знание нервов — это знание жизни. Изучать нервы — это радоваться и петь. Ну вот так он написал. Перед этим,
7:16
значит, эта песня поможет вам запомнить основные нервы, участвующие в инервации руки и кисти, и передаёт радость от
7:22
изучения анатомии. А что мы ещё тут? Мы можем заставить переписать, а мы можем
7:28
сохранить это, но я не вижу, можем ли мы это прослушать. Нет, прослушать мы здесь, к сожалению, не можем. А я хочу
7:36
показать, какие ещё он писал мне песни. Так вот, когда я писала про кости
7:43
черепа, например, вот я писала: «Напиши про кости черепа». А вот смотрите, он мне
7:49
дал картинки прямо вот эти все кости черепа нарисованные и куплет. Ос фронтали,
7:56
лобная кость создаёт лоб и бровные дуги. Ос фронтали. Лобя кость защищает мозг и глаза. Краниум
8:03
эстутеламентис, череп защита ума. Вот оспариенталия, теменная кость.
8:08
Оспориентали, теменная кость. Вот крайне ум. Ага. Это защита ума. Остемпаралия,
8:14
височная кость. Остемпаралия, височная кость, содержит органы слуха, помогает нам слышать и балансировать. То есть мне
8:19
вот этот очень понравился вариант. То есть он просто перечислял, видите, я там написала про инервацию. То есть я даже
8:26
написала как про процесс инервации. Здесь я написала просто о костях черепа. То есть просто он, по идее, должен был
8:32
мне каждую кость перечислять с его названием и описывать, где эта кость и что она делает. создаёт лоб и бровные
8:38
дуги, защищает мозг и глаза, формирует заднюю часть черепа. То есть вот тут прямо сугубо анатомия. А где инервация,
8:45
там уже и анатомия, и физиология на латыне. Что мы ещё делали с ним? Мы с
8:51
ним так про мышцы туловища или вот на тему анатомии скелета. Вот я просто
8:56
написала на тему анатомии скелета. Какую форму для песни выбрал он нам тогда? Видите, вот вам скелеты. Тут даже есть
9:03
скелеты с гитарами. То есть песня скелетов. Так он искал информацию. Вот.
9:08
И вот он перечисляет. Ос краниум с череп костей главных защищает мозг как прочный шлем. Вертбре калюмная позвоночник, то
9:16
есть столп позвоночный столб. Позвоночник держит тело прямо с каждым шагом. Видите, тут недословно. То есть
9:22
позвоночный столб он просто перевёл как позвоночник. А рёбра как нагрудник. То
9:27
есть тут немножко всё-таки как бы учебник латыни и учебник анатомии должен быть по-другой, потому что он не везде даёт
9:34
прямо дословный перевод. Можно, если хотите дословный, можно прямо в промте и оговорить, что только дословный а
9:40
перевод, только латинские слова, не фразы, без там глаголов. Это вы уже
9:46
можете подкрутить в этом промте. Ну давайте, что мы ещё проверим? Давайте его попросим.
9:52
Ну вот про инервацию, давайте про анатомию. Так. А мы прямо даже не будем. Напиши, он же понимает. Я должна дать ему только тему.
9:59
Я пишу тема. Ну какая тема?
10:08
Анатомия позвоночного столба. По идее, он должен там крудной отдел поясничный, да, нам сказать
10:15
позвоночного столба. Ну, проверим [музыка]
10:22
позвоночного не потеряла. Ну, посмотрим, как он справится. Ну, допустим, да, нам надо
10:28
изучить позвоночный столб, анатомию. И вот видите, он включил просёч. Он не
10:36
просто так нам думает, он ещё и ищет. И вот песня в стиле вагантов для изучения
10:42
латыни на тему анатомии позвоночного столпа. Позвонки — это основа тела, позвоночный столб — это путь к силе.
10:48
Позвоночный, позвоночный наш столб держит нас, чтобы мы стояли и были сильными. Шейные позвонки семь, гибкие и
10:54
свободные. Грудные позвонки 12. Защитники сердца, кстати, очень хорошо сразу мы и латынь учим, и анатомию
11:02
сразу. Сколько этих позвонков он нам даёт? Это и на латыне, и по-русски. А позвоночный, позвоночный наш столб это
11:07
припев. Сейчас мы попробуем песенку эту сделать. Не знаю, как получится усуно её спеть. Поясничные позвонки пять сильные
11:13
и устойчивые. Крестец и копчик основа основ и межпозвоночные диски, амортизирующие мягкие связки и мышцы
11:20
поддерживающие и двигающие. Эта песня поможет вам запомнить основные части позвоночного столба и их функции.
11:26
Отлично. Мы можем потом попросить: «Опиши там, напиши песню про седьмой позвонок». Ну а что нет? И он нам будет
11:32
писать там, где какая дырочка, где какое что. Единственное, что, конечно, такие вещи лучше показывать на картинках. А
11:38
вот видите, а тут он нам картинку не дал. Ну вот ему иногда хочется нам показывать картинку, иногда не хочется.
11:44
Ну что, наши действия мы сейчас берём, нажимаем вот тут, копируем. Гулять. Так,
11:49
гулять. Переходим в суна. Где наша суна?
11:54
А это у нас слова. Что мы здесь делаем? Мы нажимаем
11:59
создавать. Сейчас мы будем создавать. Итак, а нам нужна, добавьте сюда свои
12:07
текст, свой песен. Мы его вставляем. Вставили. Но мы помним, что
12:12
Perplexity — это такой товарищ, который, когда мы копируем, даёт миллион ссылок. И нам, по-хорошему,
12:20
нужно убрать то, что не относится к словам. Так и начало, потому
12:26
что иначе он споёт. Вот все, всё, что тут написано. Что тут у нас? Конечно, он
12:32
что-то петь, я уже проверяла. Итак, мы оставляем только слова. Музыки у нас нет, но мы сейчас
12:38
попросим наум любую музыку дайдим. Итак, у нас с вами слова написал наш
12:44
нейровагант. Мы их загрузили. Суна. Так. А что? Название хорошо бы
12:51
дать. Что-то нам не предлагает давать название.
12:57
Обычный, простой. Нет, обычный. Давайте так.
13:04
Текст песен есть. Ну давайте вообще полностью скажем создавать. Полная
13:11
песня. Ой, нет, это я не то нажала. Оно нам сейчас сгенерирует песню. Давненько
13:17
мы не брали в руки шашек. Давайте ещё раз. Так.
13:24
Создаём. Песня у нас есть. А, создавать. Ну, сейчас посмотрим, что нам создаст
13:34
суну. Так, сейчас. Так, ну что, вот слушаем.
13:44
[музыка]
13:51
Позвонки — это основа тела. Лумна
13:56
вертебралистви отфорти. Позвоночный столб это путь
14:07
ксиле. Вертобрались, вертобрались. Колюнастро позвоночный позвоночный наш
14:15
стол сустпно субстантес держит нас чтобы мы стояли и
14:22
были [музыка] сильными
14:29
флексибитлирайшейные позвонки все гибкие свободные дечи
14:36
проктордис грудные позвонки 12 защитники сердце добрались добрались колюна остров
14:45
позвоночный позвоночный наш стол сустно
14:52
судстантес держит нас чтобы мы стояли и были сильными
14:59
сункин стабилис поясничные позвонки пять сильные и устойчивые сокрут коксиксфунда
15:08
Ментум басис крестец и копчик основа
15:14
основы брались верт брались колюная остров позвоночный позвоночный наш
15:21
стул сусттно сустатефтес держит нас чтобы мы стояли и
15:29
были сильными это был один вариант посмотрим какой второй
15:35
[музыка] поркила
15:42
телатудишный стол
15:48
клетом позвоночный позвоночный наш столб
15:57
держи нас чтобы мы стояли и были сильными
16:05
Шейные позвонки все гибки и свободные
16:11
[музыка] брудные позвонки 12 защитники
16:19
сердцались умно позвоночный позвоночный наш
16:25
стул относ отс
16:30
чтобы мы стояли и были сильны. [аплодисменты]
16:37
Поясничные позвонки пять сильные и устойчивые. [музыка]
16:44
фундаментум бас крестец и копчик основа
16:49
[аплодисменты] основысь настро позвоночный позвоночный
16:56
наш стол
17:02
суст держит нас чтобы мы стояли и были
17:07
сильными амортизан межпозвоночные диски амортизирующие мягкие
17:14
Эдмускули сустдансмовенс связки и мышцы поддерживающие и
17:20
[музыка] [аплодисменты] двигающие нано позвоночный позвоночный
17:34
нашл держит так чтобы мы стояли и были сильными
17:41
ну Что в принципе, смотрите, это мы так на скорую руку, не задавая особенно
17:47
стиля, не подбирая музыкальные инструменты, в общем-то, полностью суно
17:52
сама. Видите, один раз она так более мелодична, более лиричная у нас песня.
17:58
Другая уже прямо можно зазубривать там в таком темпе, что надо уже повторять. В принципе, ну почти по латыни говорит
18:04
правильно. Немножко так сбивается на английский, но в общем по латыни мы же помним, что латынь как как пишется, так
18:10
и читается. Но, э, идея, на мой взгляд, хороша. Можно подправить, например, в
18:16
промте написать, чтобы вообще только по латыне, да, без перево, ну, ваганты они и делались с переводом, чтобы человек
18:22
цеплялся за знакомую фразу, да, за фразу на знакомом языке и под неё подшивал фразу на латинском. Но фраза на
18:29
латинском должна ж соответствовать фразе, как бы быть релевантной фразе на русском. Вот. Вот это мы с вами её
18:36
озвучили в суну. Я думаю, что есть ещё какие-нибудь инструменты, которые могут
18:41
озвучивать, просто чтобы, если вы хотите, чтобы правильно звучание. А в
18:46
если этот же промт, я этот промт, кстати, у себя в Telegram-канале 4 и Ирина Искусный интеллект, я этот промт
18:52
выложу. Вы можете, у кого есть доступ к Джемини, попробовать создать джамбота.
18:57
Там он будет прямо, э, даже если нажать, там есть такой, ну, как этот, как громкоговоритель, да, нажать, и он будет
19:03
произносить эти слова. Иногда с акцентом произносит, иногда неплохо произносит.
19:09
То есть в любом случае, я что хочу сказать, это как бы для вас отправная точка, это идея, да? Это идея, что вот
19:15
то, что нужно зубрить, к сожалению, ну, есть такие моменты, где надо вот тупо зубрить. Вот где-то надо тупо зубрить
19:21
иностранные слова, где-то тупо зубрить фразы. Вот, может, ещё кому-то что-то нужно, я не знаю, зазубрить, например,
19:27
какие-то вообще, ну, специфические термины. Не обязательно это латынь. Вы, в принципе, можете это всё в промте под
19:34
себя написать. Вы можете написать, допустим, что обязательно добавляй картинку. А почему нет? Если я пишу на
19:41
тему латыни, что если там какие-то термины, можно добавить в промт, что отдельным блоком потом выпиши все
19:48
латинские слова. Вот я так и в английском рифмоплёте делала. Он похож, кстати, вот английский рифмоплёт, он
19:54
похож на этого нейроваганта. Вот там я просто английские слова потом просила отдельным блоком для запоминания, потому
20:01
что удобно было, чтобы его прогонять через голосовой режим и слушать произношение. То есть в любом случае э
20:08
для вас это момент творчества. То есть идея вам понятна, да, что вы берёте
20:14
зубрёшку и её разбавляете рифмами, разбавляете фразами с дословным
20:20
переводом, кладёте на музыку, если хотите. Можете даже картинки создавать, карточки. Я, кстати, в Telegram-канале
20:27
буквально сегодня наткнулась, очень похожий Telegram-канал, где там за деньги можно подписаться на
20:32
Telegramбота. И там точно практически та же идея. Фраза на английском, фраза на русском, только это ещё и в виде
20:38
картинки сделано, что можно эту картинку распечатать и запоминать. Вот такой бот для зубрёшки. Вот такого бота можете
20:44
сделать для себя. Там люди даже на этом деньги зарабатывают. Вот поэтому, как бы
20:50
это всё я так играюче сделала, но, ну, поскольку у меня уже это не актуальная цель, да, я могу что-то и не учесть. Я
20:56
могу какой-то момент, ну, допустим, я уже и забыла, да, что там, допустим, надо падежи учить. Ну, в любом случае
21:03
тему мы задаём сами и смотрим, как нейросей с этой темой справляется. И если нам, допустим, надо скопировать, мы
21:09
можем даже попросить, что сделай это в виде отдельного блока в формате Markдаун для удобства вставки и копирования,
21:17
чтобы тогда только одним нажатием кнопочки именно слова бы копировались, мы бы в суну или есть ещё одна
21:24
бесплатная программа. А мы, кстати, можем в неё заглянуть,
21:29
если она у меня тут стоит. Вообще вотфузин тоже такая же, как суна, только
21:37
у Суна несколько генераций в день. А тут пока всё бесплатно видно. Пока она учится, всё идёт бесплатно. Давайте мы
21:44
сейчас сюда эти слова попытаемся вставить. Так что у нас тут генерация.
21:50
Ну вот здесь генерировать. Мы сюда. Тут у нас уже какая-то песня
21:57
была.
22:02
Ставим. Что у нас? А где у нас вставить? У нас же вроде всё это
22:07
запомнено. Так. Ай, извините. Мы попытаемся в рефузиане сделать текст
22:14
песни. Я взяла текст песни предыдущий, да, который мы про инервацию писали.
22:20
Подправляем тут что нам нужно убрать подпись Perplexти. Подписывает
22:26
все свои ответы. И смотрим в начале. Так, у нас будет сейчас песня в
22:33
стиле вагантов про инервацию руки и кисти. Смотрите, мы здесь в окошко
22:39
вставили текст. Сейчас посмотрим, как справится. Это нерассеть заодно. Так,
22:45
вставили текст. Конец надо
22:52
тоже подправить. Сейчас тоже пока не будем
23:00
давать генерировать. Посмотрим, как вот тоже генерирует две песни одновременно.
23:08
Тут немножко бывает с произношением лагает. Суно лучше поёт. Вокал у суно
23:15
чище, скажем так. Даже не то, что вокал чище, ээ, произношение акцента меньше, слова более правильные произносят. Так,
23:22
ага, она решила сделать ремиксом предыдущую. То есть у меня была тут предыдущая песня, я не убрала промт.
23:28
Значит, будет ремикс на эти слова. Проверим. [музыка]
23:39
Проверим. Ну, такое аналогичное лирическое
23:45
вступление. Радиляс мовыс
23:52
манус. Ничего мой нерв. двигают [музыка]
23:59
руки медям шкур от Палмары
24:05
спарта средний нерв заботится о латонной
24:11
части нерви сумдвея отмотум нервы это пути к
24:18
движению инервацию свитомрум инервация это жизнь
24:29
конечностей уриснер сречит итору [аплодисменты]
24:36
мотус локтевой нерв управляет движением [аплодисменты]
24:42
пальцев
24:50
радиалисмедиануснермич лучевой средний вод дружествен ных
24:55
нервов нерви сувеноту нервы это пути к
25:03
движению инервацию скитом мемброну инервация — это жизнь конечности
25:11
ну в общем очень трагический давайте ещё один вариант видно там заготовочка была трагическая
25:20
[музыка]
25:27
[музыка] Радиалис нервус мот дор
25:35
манус лучего нет двигает ты руки
25:41
ну это мне уже больше нравитсядинусрс
25:46
Курат Палмары Спарта средний нерв
25:52
заботится о ладонной части нерви
25:59
сундитмоту нервы — это пути
26:04
движения и нарвати с видом
26:11
роу и норвация это жизнь Конечно, ты.
26:18
Ну, в общем, я не успела сюда вписать нормальный промт, поэтому у нас такой
26:24
промт получился несколько трагический. Но посмотрите, вот как это всё тут делается. Я ещё, кстати, в этой
26:30
программе не очень разобралась. Ну вот мы точно также ремикс можем, можем изменить детали, можем копировать
26:35
ссылку, добавить проект, добавить очередь, скачать отчёт. Ну, давайте попробуем, сделаем
26:40
ремикс. Так. И вот смотрите, нам слова осталось
26:46
остались те же, а мы сейчас здесь можем звук описать. Вот сюда в звук мы можем
26:52
написать передовую. Давайте напишем. И видите, вот тут мы в звуке можем силу,
26:58
ээ, атмосферу добавить звук, ввести запрос. В этом я сразу скажу, я ещё не разобралась настолько сила лирики.
27:05
Давайте усилим лирику и уберём странность. Что ещё тут мы можем
27:10
сделать? Мы тут можем добавить какой-то звук, добавить атмосферу. А какую мы можем добавить? А пока мы никакой, наверное, не можем добавить атмосферы.
27:18
Сила. Ну вот так вот мы можем начало, конец, по времени. Ааа. И что ещё? Это
27:24
мы были на передовом. А если мы сделаем на
27:30
быстром звук? А, ага. Тут мы можем просто написать,
27:36
э, тут, видите, силу лирики и странность. А мы бы могли сюда написать
27:41
и музыкальные инструменты. Вот подробности, например, сюда. Ага, сюда мы можем загружать изображения и
27:48
название. Ну, в общем, тут надо разбираться и разбираться. Ну что, генерируем, посмотрим, как
27:53
нам странность мы изменим. Ну что, генерирует? Не
27:59
генерируешь. Я не туда жму,
28:04
наверное. Угу.
28:11
Посмотрим, посмотрим в нашей библиотеке. Это у нас не закрывается. Ну, к
28:17
сожалению, можно ещё раз посмотреть. А, ну что значит проба? Вы знаете, я не
28:23
боюсь экспериментировать. Мы сейчас посмотрим, произошло ли что-нибудь в
28:31
нашем. Так, нет, никаких новых песен. Не доба А нет, вот на добавился ремикс.
28:36
Есть один ремикс. Я тут поставила восхоже больше лирики, меньше
28:52
странности. Радиалис нервус мовет
28:59
дорсумвас. Лучевой нерв двигает
29:04
руки. Вот это мне нравится. Её со медианус нервускут
29:09
[музыка] по алмари спартен средний нерв
29:16
заботится о ладонной части нерви сун две от
29:23
мозлу нервы — это пути к
29:28
движению инорвацию развита мембра [музыка]
29:36
Инормация — это жизнь конечностей.
29:42
[аплодисменты] По-моему, речит дичитору мотус. Мы тем временем
29:50
локтевой нерв управляет движением
29:56
пальцев радиалисмедианус дуонерви амичи лучевой
30:02
и средний два дружественных нерва нерви сунтвие
30:10
[аплодисменты] Ну в общем я вам показала как я это всё делала я уже сохранила ла эту песенку в
30:18
Telegram-канале 4 и Ирина Искусственный интеллект. Я туда выложу пром для Нийра Ваганта. Я считаю, что
30:25
если когда бы я училась и у меня бы такая штука была, ну я б, наверное, не
30:30
знаю, могла бы я учиться ещё лучше, чем я училась, но мне было бы легче учиться. А напоследок, чтобы вас повеселить, я
30:37
вам расскажу небольшую историю из своих древних студенческих времён. Нас заставляли учить все косточки, все
30:44
дырочки на косточках. И поскольку, ну, по картинке это невозможно, и экзамен мы сдавали на реальных препаратах, вот у
30:50
нас был семинар по черепу, да, на мы должны были изучить кости черепа, а череп можно было взять только в
30:57
анатомке. В анатомке такая злобная тётечка была, почему-то в синем халате, даже не в белом. Вот. И она выдавала
31:04
препараты. Ты отдаёшь студенческий билет, а тебе, значит, там на какое-то время дают в руки этот препарат. Ты сидишь, учишь, потом сдаёшь и идёшь
31:10
дальше. Препаратов, естественно, не хватало, потому что все факультеты учили анатомию. Вот. И практически у всех
31:16
одновременно были семинары то по черепу, то по позвоночнику. Вот. И когда приходило несколько человек, то тёчка
31:21
давала один препарат на всех. А мы пришли с подружкой, а ей надо было учить височную кость, а мне, по-моему,
31:27
теменную. А череп один, да, его на кости не разбирали. То есть ты должен взять один препарат. И мы понимаем, что тётя
31:34
нас сейчас может послать куда подальше. И вот моя подружка берёт два наших студенческих и таким просящим-просящим
31:40
голосом, значит, говорит: «Дайте нам, пожалуйста, по черепу». И тётя, понимаю,
31:45
о чём идёт речь. Значит, спокойно вздохнула, взяла наши два студенческих и дала нам два черепа. И мы потом очень
31:51
долго смеялись, до сих пор вспоминаем про вот это вот. Дайте нам, пожалуйста, по черепу. Ну, кто медики, тот меня
31:56
поймёт, а кто не медики, ну, вы нам посочувствуете. Учиться было трудно, и такой бы нейровагант нам бы помог.
32:03
Поэтому, если у вас среди друзей или знакомых есть медики, которые вот учат эту латынь ужасную, то вот, чтобы они
32:08
случайно не померли от своей латыни, перекиньте им это видео. Они, может быть, даже и будут ей пользоваться. Вот.
32:15
С вами была Ирина Ригведа, ваша путеводная звезда. До встречи на моём канале. Подписывайтесь. Telegram-канал 4
32:21
Ирина Искусственный интеллект. Я всё туда выкладываю, всё, о чём рассказываю.