Выпускник MIT про все детали обучения в университете США MIT – Рассказывает выпускник Никита: про лекции в MIT, научные проекты и науку в университете США, про стажировки, зарплаты выпускников и востребованность выпускников.
Расшифровка видео
О чем это видео.
0:00
Привет вы на канале о науке образовании с вами Владимир и это видео со студентом
0:05
mit который закончил только что свой четырёхлетний бакалавриат Мы собираемся
0:10
сейчас поговорить о всех особенностях обучения О деталях прохождения лекций о
0:16
том как идут научные проекты делаются курсовые проходят стажировки в том числе
0:21
стажировки по созданию электроники для телефонов Apple обсудим нагрузку при
0:27
обучении на инженера и о том куда идут потом после выпуска студенты Привет
О поступлении и начале обучения в MIT Никиты
0:33
ребята Вы очень давно просили снять вам продолжение с Никитой у меня было первое
0:38
видео о том как он поступил в it Мы снимали в течение первых двух недель его
0:43
первого курса Ну а сейчас вот уже последние 2 недели его четвёртого курса обучения в it Ну и конечно хотелось бы
0:50
узнать как чего здесь происходит как была учёба Какие впечатления особенно в сравнении с из всех где ты успел немного
0:57
поучиться Расскажи с самого Для начала может быть не Все зрители помнят Какой у
1:02
тебя был ориентир ты поступил главным образом благодаря олимпиаде по физике азиатской азиатской физической олимпиады
На кого стал учиться
1:10
Да вначале ты говорил что вот тебе интересно инженерия Тебе интересны квантовые компьютеры и вот в эту область
1:17
Ты собирался двигаться Скажи В итоге вот куда примерно ты стал направляться что
1:23
ты взял как Major То есть как основную специальность Может быть майнерс я помню что ты говорил что ты собираешься взять
1:29
испанский да А физику взял
1:35
Мой основной Major сейчас я заканчиваю это электричество я хотел делать Double
1:41
Major по физике но в итоге не до конца решился майнер у меня нет но у меня концентрация
1:48
как раз в испанском То есть ты поступил на первый курс в какой момент Ты пришел
Когда нужно выбирать специальность в США
1:54
сообщил Какие Какой у тебя будет Major то есть основная специальность в университете
1:59
на втором курсе особо здесь студент об этом не парятся Мой основной фокус был просто брать классы которые мне
2:05
интересны и потом просто посмотреть под какой Major это подходит И в итоге это подошло под электрикой
2:13
второго курса где-то А сколько примерно нужно сдать предметов чтобы Major
Какая нагрузка в MIT
2:18
получить Ну дипломы грубо говоря зависит от мейджера но мне кажется в среднем в среднем войти Да если ты делаешь
2:25
минимальную нагрузку то можно брать 3-4 класса семестр и закончить закончить вот три с
2:33
половиной четыре года но мало кто это делает люди Я слышал Да там шесть семь
2:41
культуры майти что все всем всегда сложно все говорят что всем сложно но
2:47
оно не должно так быть это просто каждый человек выбирает себя загрузить шестью семью классами или сделать стартап или
2:53
сделать проект какой-то или заниматься поэтому всегда в итоге все все нагружены
Нобелевские лауреаты по экономике MIT
2:59
меняем it большие картинки это последний Нобелевский лауреаты по экономике точнее все все нобелевские лауреаты по
3:06
экономике а маленькие картинки это студенты решили
3:12
распечатать всех преподавателей гуманитарных чтобы сказать спасибо что мы подчеркиваем не только нобелевских
3:18
лауреатов а тех кто трудится на факультете в целом по поводу нагрузки скажи чуть подробнее как ты стал тебя
Как нагружал себя учебой Никита
3:25
нагружать то есть вот Сколько предметов ты взял в первый семестр во второй и
3:30
дальше первый второй семестр лимитированы там найти старается сделать так чтобы люди исследовали разные части
3:36
кампуса и поэтому в первом месте можно взять максимум 4,5 предмета втором семестре по-моему пять я собственно так
3:42
взял я взял в первой смесь 3-4 с половиной пять потом наступил covid и так как других никаких занятий не
3:48
кампуса не было Я решил пойти по хардкору и взять Ну такой максимум который люди берут здесь это семь
3:54
классов это уже получается на втором курсе на втором курсе на первом семестре и взяв семь классов я себе по сути
4:01
обеспечил такую расслабленную жизнь на будущее последние два семестра в этом семестре брал два класса в том семестре
4:08
брал три класса и сфокусировался уже на исследованиях Ну и в промежутке там было 45 и я там занимался параллельно
4:15
стартапами занимался параллельно исследованиями примерно так если 7 или 5
4:22
Это жестко то есть вот ну грубо говоря там ты не спишь А у тебя там кроме учёбы
4:27
ничего нет никакой личной жизни или это как бы норма ты такой ещё баланс жизни присутствует думаю что семь семь это не
4:35
баланс жизни то есть Ну а сколько было бы нормально 81 часов
4:42
81 час в неделю у меня занимали вот эти семь классов Ну это не занятие это
4:47
понимаете плюс домашка То есть это плюс то что вы сами дома ещё делаете
4:54
общался немножко с друзьями с девушкой проводил какое-то время но в целом по
5:01
сути все время занимался учебой но все время коррида особо других целей не было поэтому мне показалось это хорошее время
5:07
Ну а как ты сказал бы сколько нормально предметов брать чтобы
5:12
чувствовать себя человеком Мне кажется 4-5 предметов это вот такой
5:18
хороший хорошая цифра для того чтобы еще что-то делать параллельно заниматься
5:23
исследованиями как я сказал 90 процентов студентов и майти за время бакалавра
5:28
занимаются исследования в какой-то лаборатории например так А скажи пожалуйста вот есть такое очень важный
Можно ли закончить MIT за 2-3 года
5:35
вопрос от некоторых моих зрителей вообще говоря диплом дают не как принято во
5:41
многих европейских вузах там российских британских что вот первый курс второй третий здесь нужно именно прослушать
5:47
определённое число предметов набрать кредитов Да что вот ты это специальность изучил и на это можешь закончить Вот
5:54
скажи пожалуйста вот у тебя был такой момент когда Ну мог ли ты раньше
6:00
закончить после двух или трёх лет обучения своего мэйджера своей вот этой основной
6:07
специальности электрика после двух лет подожди с одним менеджером Ты уже можешь получить диплом и там
6:14
идти работать есть общий институтские требования это Они включают в себя гуманитарные предметы плюс какие-то
6:21
обязательные предметы там Матан должны все взять если кто не знает это 8 гуманитарных предметов независимо от
6:27
того на кого вы учитесь и при этом нужно еще сдать из физики два предмета из
6:33
математики два предмета один биологический один химический Да это это правильно и ты их еще Ну вот в тот
6:41
момент я их не все сделал Ты их отложил на Наконец да-да я просто как бы вот эти необязательные Ну точнее обязательные
6:47
предметы которые не соответствуют менеджеру я растянул На все четыре года а требования Major я выполнил за два
6:53
реалистично Когда будет и всё уже успел сделать там за 2,5 года если я просто в
7:00
следующей семестр брал бы только обязательные классы то я бы за 2,5 года выпустился ты был на Гранте и наверное
7:06
те кто учатся Ну то есть нет какого-то смысла спешить типа раньше оканчивать Ну
7:12
да моя цель была по большей я по сути этим занимался Сначала я сфокусировался
7:17
сильно на учебе особенно Благодаря кавиду А И потом я вот эти годы пытался
7:22
посмотреть что есть вне тогда последний год я брал классы там пофотонике по
7:27
квантовые квантовым компьютерам до этого я занимался стартапами майти создавал
7:33
эту среду поэтому я не видел смысл выпускаться раньше так как у меня был Грант А ты знаешь кого-нибудь кто раньше
7:39
меньше чем за 4 года сделал бакалавра и прямо вот ушёл работать Ну я знаю ребят несколько вымойте не так
7:47
много но ребят которые там за три за три года за два с половиной выпускались потому что их обеспечивали родители то
7:53
есть учёбы оплачивали родителей и им было как-то совестно задерживаться надолго Ну да учёбы здесь стоит где-то
8:00
55 тысяч долларов в год плюс жизнь довольно дорогая поэтому Ну как бы если
8:06
вы платите из своего кармана для некоторых людей разумно закончится раньше когда мы идём дальше а идём в
8:14
новое пространство найти которое было построено для всяких стартапов для как раз во время к вида был большой бум
8:21
всяких бизнес инициатив и вот в этом месте такое приятное приятное место подошли мы
Про общагу MIT и цену общаги
8:27
сейчас к одному местечку это общежитие Никиты если вы не смотрели на канале и было видео где Никита жил я его общагу
8:34
показывал вам найти Это какая-то новая Да новая для меня но самая старая на
8:41
кампусе это последний год до реновации это общежитие известно тем что самая
8:47
культура насыщенная Среди всего кампуса и самое активное То есть например этот общежитие где собирали Американские
8:54
горки вот прям здесь студенты по собственному проекту выпиливали все и каждый год тут происходит какое-то
8:59
мероприятие где все студенты инженеры собираются делают какой-то очень масштабный проект И вообще
9:05
Ну как бы оно само инвов то самое Какое слово ты по-русски люди здесь больше
9:12
всего посвящены каким-то коммунальным вещам они друг с другом всякие мероприятия создают и
9:18
очень разная Культура на разных этажах мне рассказываешь там после семьи можно без одежды ходить Да Есть Есть та же
9:26
может два этажа где можно ходить без одежды но на моем этаже нужно у нас Ноу
9:32
нептус полисе когда показывал обязательно посмотрите там я бы сказал
9:38
все было такое здание там мне показалось
9:44
ничего
9:53
доволен за время учебы вам найти и примерно они
9:59
все одинаковые То есть если если комната например Я выезжал вот здесь комната она у меня была довольно старая я просто
10:06
попросил можете мне перекрасить стены это бесплатно делать Просто там За день За два когда ты заселился тебя просят
10:11
там выделяю тебе отдельную комнату и перекрашивают стены у меня вполне очень приличная комната Скажи пожалуйста
10:20
какая стоимость на общагу если ты живешь один
10:25
по-моему около пяти с половиной шести тысяч долларов за семестр То есть это
10:30
вообще 4-5 месяцев зависит Но это включает питание Нет не включает это
10:37
просто просто жилье оно примерно сравнимо с тем как если бы снимать в кембридже То есть это полторы две тысячи
10:43
долларов человека за месяц то есть ты выбрал все-таки учёбу такую серьезную
Сложность лекций MIT: цирк и хардкор
10:48
инженерное направление и давай поговорим с тобой про уровень преподавания потому
10:54
что ну вот у тебя все-таки есть опыт обучения на физтехе и если сравнить как
11:00
Это сложнее легче потому что ну давай немножко свое предубеждение скажу что Я
11:06
здесь видел какие-то лекции и часть из них причем довольно много были очень я
11:14
бы сказал развлекательные то есть препод цветастой рубашки там раздает Клубничку
11:19
там или пончики какой-то Ну такое немножко шоу и не совсем серьезно Вот И
11:27
вот вопрос может быть это я на неудачные какие-то лекции сходил только
11:33
вот как у тебя серьезный ли сложный уровень Ну я бы сказал что прелесть и мотив в
11:40
том что тут есть на вкус любого человека можно пройти весь и найти беря классы
11:46
которые относительно простые можно но самый высокий На мой взгляд что пытался
11:52
выжить я это классы которые более серьезного уровня То есть те классы
11:58
которые ходят Это для асперантов на самом деле
12:03
могут брать и это те классы в которых ты сидишь У тебя вокруг выпускники там
12:08
лучших китайских ВУЗов швейцарских ВУЗов и так далее Это те классы в которых уже нет шоу в которых вы там берете мел
12:15
доску и уже все выводите и гораздо серьезнее все обсуждаете Ну и по моей специальностям эти это лучший ВУЗ в мире
12:22
электрика и Ну это видно тебе преподают преподаватели которые делают
12:29
исследования вот в этом конкретном предмете они выбирают что тебе преподать по сути как бы ты там как бакалавр но по
12:35
сути там сидят студенты этого преподавателя и он преподает своим студентам ты имеешь в виду аспиранты
12:40
аспиранты там сидят аспирант этого профессор он хочет к чему-то научить А ты как бы там просто за компанию учишься
12:46
Можешь потом прийти к этому профессору в лаборатории поэтому уровень Там сильно-сильно серьезнее вот я бы так
12:52
сказал так и по сравнению с тех Да я брал на физтехе базовые классы там
12:59
и здесь собрал базовые классы и конечно на физтехе вот этот первый курс он сильно более глубокий сильно больше
13:07
доказательств но как бы со временем сейчас возвращаясь назад я понимаю что Разница в том что американская Школьная
13:14
система она больше сфокусирована на софт скиллах и каком-то общем образовании Так
13:20
давай сейчас мы вот это чуть подробнее [музыка]
13:29
архитектура здесь очень интересная полицейские машины причем Это полиция
13:35
какая-то местная Да Университетская это часы вот в том пространстве про которые
Центр стартапов MIT
13:40
говорил их особенность в том что у них вращается циферблат вместо стрелки Давай
13:46
чуть подробнее про место которое мы идем Так мы идем в центр который построили завершили постройку во время covida это
13:53
центр инноваций там много венчурных фондов войти есть несколько классов которые выделяют студентам и майки или
14:00
аффилированным людям найти изначальные сидр Но даже не Сид раунд Даже при Сид раунд то есть самый первый
14:06
деньги до стартап 25 тысяч долларов
14:12
помогает студентам пришло время к вида вдобавок этому и найти сделать такую
14:18
вещь что он сказал что любая компания любой стартап который связан найти может нанимать студентов и найти бесплатно и
14:24
найти будет платить им зарплату и поэтому время к вида произошел такой бум стартапов
14:29
Я участвовал в двух стартапа я разрабатывал там изначальный прототипы В
14:35
Америке вообще не буду ходить детали и там друг другой стартап от вот этот год к вида Я
14:42
более-менее участвовал в основном только вот в этом помимо учебы Ну и вот собственно это здание Там шесть этажей
14:48
это просто в этом Maker Spaces туда люди приходят brainstore Там постоянно всякие
14:54
хакатоны там всякие тренинги мы приходили в это здание пичить наш
14:59
стартап чтобы нам дали finding на дизайн и так далее
15:06
[музыка]
15:28
тут очень занята идем повыше
15:34
сейчас покажем вам пространство тут тоже какие-то записи делают
15:41
приезжает на скутерах Сюда Здесь люди работают да
15:47
прикольное пространство Слушай реально классно
15:53
вот как Вам пространство для стартапов
15:59
Гугла Вот это большой стеклянное
16:04
да да немножко все оказалось занято Так что пойдем погуляем еще
Apple и Google в MIT
16:12
здесь
16:17
несколько компаний у Apple здесь примерно 30 человек почти все это
16:23
выпускники аспиранты мете Google Вот сюда со своим большим проектом приехал из-за того что сотрудники у них получают
16:29
много денег цена на жилье здесь выросла и на еду и они себе это могут позволить А у мальчишных аспирантов сейчас большие
16:37
там дискуссии по поводу того что перестала хватать денег на существование соглашусь здесь сильно дороже стоит и да
16:45
чем в Англии На многие продукты где-то раза в три вернемся к разговору про Soft skills Давай чуть-чуть Поясни Что ты
Олимпиадники иностранцы vs местные студенты США
16:52
имеешь под этим виду То есть это написание с там не знаю умение делать презентации или какие-то организаторские
16:59
способности и Ну вот вообще насколько это важно при поступлении или в дальнейшей карьера
17:05
Ну вот вымойте поступают на первом курсе 2 очень контрастных группы это там 10
17:10
процентов интернациональные студенты и там 90 процентов это американцы на самом деле американцы это тоже да сколько из
17:16
них там это иммигранты первого поколения Но но контраст в том что часть людей
17:22
приходит к интернациональные очень сильными техническими скиллами И они вот
17:27
приносят вот этот вклад короче это победители международных олимпиад зачастую Да американцы они обычно не
17:34
настолько жесткие там конкретных технических направлениях но то с чем они приходят это часто умение себя продать
17:39
умение презентовать что-то умение хорошо что-то написать и поэтому на первых
17:45
курсах интернациональным студентам иногда даже сложнее получать стажировки потому что они хуже справляются интервью
17:50
сложнее получать проекты потому что преподаватели там не хотят за ними проверять грамматические ошибки и
17:57
чего Да в начале вот этой масса смешивается интернациональные студенты учатся презентовать себя они обретают этот
18:04
навык а американский студенты там после первого второго курса начинают уже да как догонять интернациональных студентов
18:11
и в конце выходит такая уже смесь и мне кажется это такая одна из уникальностей найти и мне кажется это та причина по
18:18
которой мотив как раз набирает олимпиадников чтобы усилить вот эту технарскую составляющую да да потому что
18:25
вначале Это стрессова для американских студентов И для нас тоже из трусов потому что мы не так хорошо можем
18:31
коммуницировать но в итоге происходит очень хорошая смесь такую небольшую поправочку в лесу я не смотрел недавнюю
18:38
статистику пойти но вот в гарварде как ты примерно
18:43
сказал То есть там около 15 процентов это иностранные
18:48
подавляющее большинство это местные студенты действительно И вот я бы хотел
18:54
чуть-чуть уточнить вот этот момент ты сказал что мне так показалось Поясни Если студент хочет записаться на
19:02
исследовательский проект на первых курсах то профессор может его не взять
19:07
если он иностранец потому что ну грубо говоря он будет плохо писать Ну это как бы не то чтобы так кто-то скажет да вот
19:15
но при прочих равных у американца шанс выше то есть возьмут возьмут скорее
19:21
всего многих потому что это обеспечивает им найти вопрос в том насколько преподаватель будет вовлечен в процесс
19:27
насколько У тебя есть высокий шанс публикацию сделать вот иностранных студентов публикацию на первых курсах
19:33
сделать шанс меньше просто потому что они хуже пишут я тут поясню то есть я общался здесь вот со многими андеграцией
Научные проекты MIT
19:39
студентами они говорили что не всем дают исследовательские проекты вообще говоря здесь быть вовлеченным в науку это не
19:47
гарантированно если это студент и есть некий конкурс на то чтобы профессор взял вас к себе в группу и поэтому Ну в общем
19:55
надо еще постараться Да и нужно нужно войти и даже после того как ты вошел нужно себя проявить И поучаствовать в
20:03
исследованиях и это два челленджа это исследование вот то что называется Юру
20:09
А скажи пожалуйста ты сам с какого курса стал участвовать в таком проекте и
20:16
какого рода вещами ты занимался я на первом курсе я сначала не хотел идти
20:21
сразу в лабораторию я хотел получить вот эти фундаментальные знания обрести Ну как бы туз да Для того чтобы делать это
20:29
reeech
20:57
с материалами и графеном да и в общем я к нему пришел я у него работал
21:04
полгода моделировал микро микро роботов То есть это по сути микро такие чипы
21:10
размером с человеческую клетку там есть транзистор химический таймер идея такая что идея исследования в том что мы потом
21:18
Возможно сможем их себя поместить и допустим сделать какую-нибудь сложную операцию вот я занимался там моделированием того как с ними
21:24
коммуницировать потому что сквозь воду сквозь человеческое тело тяжело сигнал проходит как радиосигналом или является
21:30
Ну там есть небольшой магнит и управляется сейчас их местоположение управляется магнитом опять-таки четыре
21:36
года назад я не знаю какой сейчас статус этого исследования и я как разрабатывал как электрическое поле очень тяжело
21:43
проходит через человеческое тело А это низкочастотная магнитное поле хорошо
21:49
и поэтому я разрабатывал как раз модель и считал то как можно коммуницировать
21:55
этими клетками подожди Вот это магнитное поле оно нужно там есть какой-то
22:01
механический движок который способствует как он дрейфует в теле А ну пока что да
22:07
это все как бы в стадии разработки но мы возможно мы берем постоянный магнит и вводим вот так вдоль тела и как под
22:13
бумажки да да вот именно так и и но возможно как бы идея была в том что так
22:19
как там есть логика так как там есть транзисторы то мы можем с этой штукой коммуницировать и возможно как-то
22:25
направлять их в нужном направлении но опять-таки все в тот момент когда ты его завел вот куда-то что там может сделать
22:33
Ну какого рода активности у него имеется сейчас он может например выпустить Драк
22:38
то есть мы можем лекарство можно также сделать какое-то измерение там есть
22:45
какие-то химические таймеры можно такое сделать вот но потенциала большое Если мы сможем с ними коммуницировать но
22:51
опять-таки не следил за этим исследованием тех пор Так а у тебя вышла какая-то статья или
22:57
конференция или чем это закончилось А вот этот проект он закончился тем что я
23:02
просто презентовал группе наступил covid и все более-менее свернулось потому что
23:08
нужны лабораторные физические лаборатории у всех куча было всяких проблем и после этого я вышел но я
23:14
понимал что мне на самом деле не сильно хватает знаний Даже несмотря на то что я занимался междунаром по физике Я верил в то что я могу что-то смоделировать на
23:21
самом деле там Ну на самом деле банально там статистика Линейная алгебра мне не хватало Вот таких Ну как бы
23:27
приспособлений чтобы делать это исследование мне было тяжело и поэтому после этого я ушёл уже большего учебу но
23:33
параллельно занимался какими-то вещами по типу стартапов чтобы продолжать что-то вытаскивать И найти кроме класса
23:40
простотапы мы сейчас конечно поговорим чуть попозже а-а Скажи пожалуйста а
23:45
вернулся ли ты ещё к исследованиям вот такой программе или ещё такая тонкость
23:52
мне здесь ребята говорили что приведет участие в таких исследовательских проектах во время учебы так как это не
23:58
обязательно но оно крайне нужно Если ты рассчитываешь пойти в местную магистратуру и рассчитываешь получить
24:05
там Грант Вот расскажи про это так Ну сначала про проект потом стал заниматься
24:12
я пришел я пошел учиться очень активно и вот за два года я выполнил все
24:18
академические требования взял классы которые берут аспиранты я прокачал вот свои технические навыки на уровень Вот
24:24
аспирантов например с которыми я сейчас работаю и я уже на четвертом курсе сознательно вот
24:32
на весь год пришел Сейчас я заканчиваю свой проект в группе традиционной электроники и собственно вот это то чем
24:39
я по сути кроме класса занимался последний год Потому что именно ты делал
24:46
Я сейчас заканчиваю я занимался дизайном типа что такое торговый Электроника это
24:51
Электроника очень высоких частотах на таких в мире там 10-15 человек умеют делать дизайн и эта группа ее как бы
25:01
клей это как раз традиционная Электроника подожди Правильно ли я понимаю что это немножко относится вот в
25:07
первом нашем с тобой интервью Ты рассказывал что собираешься заниматься квантовыми компьютерами Имеет ли это
25:12
хоть какое-то отношение вот к этой технологии прямого отношения это не имеет это в этой группе есть квантовые
25:18
исследования Вот Но как я хотел сказать в этой группе вот клей который держит
25:23
вместе это традиционная Электроника но по сути Это просто как инструмент у нас
25:30
есть человек занимается квантовыми компьютерами человек который занимается различными радарами человек который
25:35
занимается криптографией астрофизикой и они просто имея вот знания которые ни у кого другого нет используют Это для того
25:43
чтобы применить это в каких-то таких вот проектах и мой план Да это получить вот этот навык и прийти тоже в квантовые
25:50
компьютеры не с типичным знанием там человека который занимается там из математики алгоритмами или человека из
25:56
физики который Да как бы это изучал просто абстрактно А как человека который
26:02
может прийти и принести какое-то знание и сделать что-то новое используя просто вот этот инструмент который есть в этой
26:08
группе Поясни момент когда ты занимаешься этим проектом это ну вот так
26:14
скажем теоретическая компьютерное моделирование или ты прям лезешь И создаешь прям механику то есть ну вот
26:20
это какая-то физическая инженерия Ну так это чип Там все в нанометрах то много на
26:27
симуляциях но опять-таки использую знания физики знания там различные там
26:33
электромагнетизма цепочек для того чтобы придумать систему а потом я иду уже к
26:38
симуляторам и вот уже с этими да как бы значениями которые я написал ручки на
26:43
бумаге я иду в симуляцию и симулирую вокруг вокруг вот этого да как бы
26:49
предикшена то есть симуляции теоретическая работа включается пояснить чуть подробнее вот
26:56
какую именно проблему вы решали в этом проекте Что удалось сделать у меня такой
27:01
полный индивидуальный проект суть его на самом деле заключается не в том чтобы придумать какую-то систему как
27:07
фотоспиранты аспиранты они там первый год-два по сути учатся делать то что сейчас делаю я это как раз как сделать
27:14
вот эту традиционный чип Дальше они выбирают какие-то проекты в своих сферах в которых они Уникальны и пытаются это
27:21
применить Мой проект был это вот сделать эту саб-систему Да там сделать чип на
27:28
там Intel 16 нанометров и отправить отправить это на фабрику И
27:33
потом это измерить и тестировать как он работает и по сути итог моей работы
27:39
сейчас я отправляю этот чип на фабрику я презентую этот проект группе но публикацию можно сделать в этой сфере
27:46
она как бы более рискованная например чем компьютер публикацию можно пришел это будет через там 8 месяцев И ты его
27:54
измери работает если он не работает нужно делать еще раз и поэтому за все время аспирантуры в этой группе у людей
28:00
4-5 статей три статьи у кого-то две Вот Но это обычно статьи в самый лучший
28:06
конференции и для меня итог этой работы Это скорее познакомиться с профессором познакомиться с аспирантами узнать о том
28:13
какие вообще лаборатории есть вам найти и на самом деле как бы хотелось публикации конечно Но
28:20
самое важное для поступления в аспирантуру это рекомендательное письмо от профессора и все знают что мой
28:27
профессор это очень крутой профессор что он очень консервативен с тем как он пишет рекомендации и я думаю что мои
28:33
шансы поступить в хорошую аспирантуру даже без статьи э буду довольно высокими вот подожди Ну а ты сейчас идёшь
28:40
собираешься в магистратуру или аспирантуру что у тебя за план Сейчас я
28:45
решил чтобы не жить на вот эти небольшие деньги которые во время магистратуры аспирантуры Я решил пойти работать в
Работа в Apple или Поступление на PhD MIT
28:52
Apple на 2 года или год И после этого уже подавать в Ну либо возвращаться сюда
28:58
на магистратуру куда я уже поступил либо возможно сразу на аспирантуру если мне покажется что вот в этой в лабораториях
29:05
исследовательских в индустрии не так интересно как в лабораториях в академии подошли к главному зданию it сейчас
29:14
пойдем внутрь вход абсолютно свободный для всех во время к вида его закрывали но сейчас можно всем
Стажировки в MIT с хорошей зп
29:21
Никита чуть подробнее расскажи просто жировки просто ребята Если вы смотрели первую часть первое интервью с Никитой в
29:28
начале его обучения здесь в сентябре ты говорил что ну здесь просто какой-то безумие что студенты ещё в сентябре на
29:36
первом курсе уже все оголтела подаются на стажировке чтобы летом в конце первого курса вот идти в какую-то фирму
29:42
и вообще здесь это считается нормальным вот Вот расскажи В итоге Куда ты сам
29:47
стал подаваться и тесто жароваться там не знаю в первый год второй там третий
29:55
действительно большой ажиотаж все об этом говорят во всех столовых и так далее и пытаются подавать с первого
30:03
курса проходить интервью у меня было там несколько интервью Я может подался в 200 компаний то есть это нужно принять Да
30:08
что это дата на первом курсе на втором на третьем на самом деле я тоже подавался в 150-200 компаний потому что
30:14
это по сути просто Теория вероятности весь год просто в какой-то момент из сезон обычно эта
30:21
зима в Америке то есть ты обычно получаешь свою стажировку в декабре в
30:26
январе на лето а потом уже Все места заняты и хайринг очень медленный а подаваться стало быть надо Когда на неё
30:32
Вот как раз в декабре в ноябре а то есть сразу же тебе сообщает решение там через
30:38
месяц собеседование примерно примерно так это происходит Вот и куда ты попал я
30:44
первым летом проходил там несколько собеседований но в итоге произошел covid и поэтому во многих местах просто
30:50
отозвали закрыли вакансии так далее но так как в России в этот момент covid еще
30:55
не дошел то я написал там какие-то компании в Москве и я в итоге
31:02
стажировался там небольшой компании Смирнов дизайн в Москве занимался электроникой и на самом деле когда такая
31:09
как будто бы ерунда но в итоге на втором курсе Я по сравнению со всеми американцами первокурсниками у меня была
31:15
реально индустрии на стажировка в индустрии они все пропустили они все пропустили они там делали исследование первым летом я подавался в Apple и я вот
31:24
прошел в Apple в команду которая занимается производством точнее дизайном Айфона и вот собственно вот этот телефон
31:30
iPhone 13 кусочек него я принимал участие в разработке микроэлектронику
31:35
какую-то как раз айфоновская вот это главная плата И это была моя первая
31:41
стажировка после точнее вторая стажировка после первая стажировка после второго курса но суммарная 2 и потом я
31:49
уже решил идти что-то более глубокое больше связанное с физикой уровневая и я
31:56
уже попросил своего рекрутера и команду подать мою резюме в какие-то группы которые занимаются разработкой чипов и я
32:03
поступил на свою третью стажировку это было тоже в Apple но в команде который занимается как раз чипами в которой я
32:10
был единственным бакалавром то есть обычно считается чтобы заниматься чипами нужно аспирантура но так как я очень
32:17
быстро за два года закрылся классы и на третьем курсе я уже брал по уровню было же как бакалавра закончившую университет
32:24
ну и даже больше я уже взял какие-то классы с аспирантуры и поэтому у меня
32:30
выпала такая возможность это то чем я занимался и от них я получил офер на то чтобы вернуться и вот у них
32:36
как раз буду работать то есть ты у них тоже будешь микроэлектронику будет создавать Ну да разработка чипов Да от
32:42
первых это ещё не полагалось чтобы оффер на дальнейшую конечно трудоустройство
32:48
это слишком молод или как там дают оффер на возврат на стажировку мне его но я не
32:55
хотел в эту группу идти поисследовать еще и на следующий год я меня было суммарно 5 офферов три от
33:03
Apple из разных групп один от Intel один Microsoft А почему скажем ты Intel не
33:08
выбрал из-за того что я уже в Apple показал себя У меня вот выпало эта возможность тренироваться в команде в которой все аспиранты и меня это очень
33:15
привлекло тем что уровень Да это глубже и ближе к тому что мне интересно в интеле было бы что-то похожее но там я
33:21
бы не был в команде аспирантов и найти когда студент стажируются Ну если это не секрет то Ну ему достойно платят
33:28
зарплату такую же как сотрудникам Ну зарплата конечно ниже чем у сотрудников я могу сказать сколько
33:34
получается вот стажёры в Apple там в каких-то смежных технических компаниях
33:39
это 42 доллара в час Вот это именно технических это в месяц сколько примерно
33:47
это нужно считать это это по-моему 90 тысяч долларов в год То есть нужно
33:53
поделить на 12 например да где-то ну меньше там 15-20 процентов налоги нас
33:59
такой зарплаты но в итоге Получается примерно 6-7 тысяч долларов в месяц то есть это сколько ну там 400 тысяч рублей
34:07
Вот по сравнению с моей первой стажировкой в Москве где получал 26 и 24 тратил на студию за МКАДом Ну и
34:16
получается эти деньги студент обычно наверное экономит чтобы потом в течение года тратить или как ну там есть
34:21
какую-то финансовую подушку или путешествовать Ну в общем куда хочет
Магистратура и PhD в MIT: финансирование
34:27
Никит чуть-чуть вернёмся к вопросу который мы начали обсуждать это вот про магистратуру я спрашивал тебя о том что
34:35
Ну вот некоторые люди делают Юру то есть ну по сути курсовую научную во время бакалавриата чтобы иметь шанс поступить
34:43
в магистратуру и получить финансирование в этой магистратуре вот Расскажи чуть подробнее помогло ли тебе
34:50
участие в исследовательских проектах поступить магистратуру И вообще как это процедура внутри майти устроена для
34:57
студентов и также Вот А почему там вот не PHD и можно ли эту магистратуру потом
35:04
превратить в аспирантуру если надо а ну магистратура вам найти тут есть
35:10
такая программа называется эта магистратура за один год требования поступить в неё такие нужно иметь оценку
35:17
выше какого-то значения и нужно хотя бы один раз поучаствовать в этой
35:22
исследовательской программе это может даже может ты не написал курсовую просто
35:29
нужно поучаствовать в том или ином виде а потом ты приходишь туда можешь там работать
35:35
учиться один год финансирование происходит по трем источникам То есть это может быть либо профессор выделяет
35:41
себе финансирование на все время это 100 тысяч долларов примерно за студента то есть профессору это стоит денег он
35:47
реально если вы должны поэтому часто люди идут на бакалавре вот
35:55
этот урок делают с каким-то профессором показывают свои навыки учатся чему-то и потом будут магистратуру к этому
36:00
профессору и тогда у них есть шанс получить как раз это финансирование потом можно вести семинары если ведешь
36:06
семинары то тебе тоже оплачивают магистратуру и также есть подожди вот если ты ведешь семинары этих денег
36:12
хватает только на покрытие учёбы или на там общагу и питание тоже но финансирование считается Так что
36:19
независимо от того какой путь ты выбираешь тебе хватает денег на существование всё существование это не
36:25
шик Но это проживание еда и Да тебе
36:31
просто нужно с кем-то с если будет заинтересованы в тебе профессор то ты
36:36
автоматически идешь вот на такой магистратуру со стипендией да да в этом плане магистратура для моего направления
36:43
довольно довольно простая но не во всех направлениях есть эта магистратура Да это именно инженеры электроком инженеры на
36:51
компьютере Да самый большой факультет найти если ты начинаешь делать такую магистратуру то можно ли превратить это
36:58
в аспирантуру как-то плавно формально такого процесса нет но все сильно облегчается потому что профессор тебя
37:04
знает если хорошо себя зарекомендовал то ты поддаешься найти и твое преимущество
37:11
по сравнению там например с ребятами Я не знаю извини Да Сербии там подадут например в том что тебя знает профессор
37:17
и вы матиль для того чтобы поступить на аспирантуру на мой факультет процесс
37:22
следующий твоя заявка просматривается комитетом и нужно в этом комите много профессоров и нужно чтобы два человека
37:29
просто поддержали твою заявку и так как ты уже делал какие-то исследования А
37:34
если ты еще и бакалавр который здесь классы брал и хорошо себя зарекомендовал профессору то твои шансы получить вот
37:39
эти два голоса сильно-сильно вырастают и я знаю ребят которые делают исследования в магистратуре и потом переходит к этому
37:46
же поступают на PHD вам найти идут к этому же профессору работать и по сути Это означает что им еще добавят сколько
37:52
четыре года аспирантуры ну там на обучение или сколько Это займёт в аспирантуре как и на бакалавре
37:59
требований Сколько лет нет можно получить аспирантуру за у моего профессора который на первом курсе
38:04
оторвался человек за полтора года аспирантуру закончил то есть это когда ты принесешь достаточно вклада и
38:10
договоришься своим профессором тогда ты выпускаешь у всех профессоров разные требования кто-то делает аспирантуру семь лет кто-то два года кто-то три
38:17
поэтому формального требования нет да Но скажем важный вопрос насколько
38:22
более-менее гарантированно финансирование значит Ну мало ли там особенно в экспериментальной физике может быть затык из-за просто
38:29
технических каких-то проблем такое такое может быть найти насколько я
38:34
знаю опять-таки я больше всего знаю про свой факультет про физику не могу сказать дает общее финансирование на год
38:41
или на 2 можно полтора Вот это дается всем гарантированно Кто поступает там
38:47
год-полтора два тебе и твоему профессору нужно найти финансирование во-первых чтобы тебе зарплату платить это там тоже
38:54
там 80 там сколько-то тысяч долларов а во-вторых чтобы ты мог пользоваться оборудованием в общем найти спонсоров
39:00
там или в том или ином виде и если если например фандинки находится то Обычно люди идут к другому профессору и это
39:07
продлевает их аспирантуру но такой такой капитализм допускаешь мысли что ты потом
Наука или работа в индустрии?
39:14
аспирантуру пойдешь думаю что да думаю что моя вот это мой бэкграунд физики моя
39:21
любовь К науке она меня тянет все-таки делать исследования у тебя просто
39:27
прерываю некоторые люди заканчивают Универ и такие нет всё то есть я уже в
39:33
исследовании ни ногой Значит у тебя нет такого просто что индустрия выглядит привлекательно я пойду попробую но в
39:39
целом может быть и в науку вернуть Ну да но это такая комбинация что во-первых на
39:45
аспирантуре ты зарабатываешь очень мало то есть буквально существуешь а компания в этом случае мне даст какую-то
39:50
финансовую подушку во-вторых компания меня обучит техническим навыкам То есть если например буду работать в квантовых
39:56
компьютерах квантовой инженерии конкретно или в электрическом инженерии то у меня будет экстра навык того как
40:01
там эти чипы делать лучше я не буду тратить время по сравнению с остальными аспирантами на то чтобы как-то лучше
40:07
тестировать или ещё что-то то есть это даёт преимущество и с точки зрения исследования и профессора понимают что меня нужно меньше учить то есть это как
40:14
комбинация вещей и Ну да у меня как бы любовь к и
40:21
стремление учиться сквозь эти годы вам найти сохранилась и даже наверное усилилась потому что в начале я больше
40:27
так не хочу заниматься чисто исследованиями Да вот идти Вот это типичной дороге
40:33
физика олимпиадника который там так олимпиадная физика хоп наука хотелось
40:38
что-то более прикладное но в итоге я оказался таким инженером среди физиков
40:43
но физиком среди инженеров и это то вот место где я бы хотел находиться А скажи
40:48
пожалуйста вот это то что в начале первого курса мы обсуждали твой план
40:53
квантовыми компьютерами заниматься как-то Ну грубо говоря можно ли это
40:59
назвать изначально идеей стать космонавтом и сейчас вроде ты повзрослел Ну и
41:05
занимаешься тем что востребовано Или ты думаешь что вот то
41:11
что ты сейчас делаешь это на самом деле ведет к тому Ну это такая комбинация в начале
41:17
действительно Ну квантовый компьютер это очень такая раскаленная тема очень много вокруг неё ажиотажа много финансирования
41:23
Google сейчас там да очень сильно развивает на самом деле Вот это на самом
41:30
деле становится больше уже не просто чем-то абстрактным это выходит в индустрию то есть зарплаты аспирантов
41:35
которые выпускаются из майти вот из квантовых групп они могут пойти в Google
41:40
в Amazon и у них зарплата Стартовая это 300 тысяч долларов в год То есть это очень приличная зарплата сравнимо там
41:47
софтва инженерами которые пять лет проработали или там четыре года и в общем это и практично и мне интересно
41:55
потому что я могу принести вклад На вот этом границе между инженерией и физики потому
42:02
что мало инженеров на самом деле хорошо учат физику и мало физиков знают о том как сделать инженерии и вот это то место
42:08
куда я пытаюсь ударить и посмотрим что из этого выйдет Может быть я выберу что-то смежное может быть фото может
42:15
быть да там какие-то полупроводники Но из всех этих сфер сейчас меня больше
42:21
всего привлекает квантовые компьютеры как собственно на первом курсе Мы проговорились с тобой что При желании можно закончить побыстрее Ну допустим
Как затянуть учебу в MIT и грант?
42:27
Если ты там платят родители и хочется сэкономить А скажи пожалуйста вот
42:32
некоторые люди делают трансфер например и им сразу первый год засчитывают я не
42:38
знаю может быть кому-то и первые два года засчитают и получается что нужно учиться еще там три года а человек хочет
42:45
подольше задержаться и Можно ли учиться не четыре года в бакалавриате вот
42:50
затянуть Ну да это даже не трансфером можно делать обычный человек может
42:57
девочка как раз из России бакалавр она дополнительный семестр и одобрили В
43:03
общем все учитывается так по умолчанию дают трансферам финансовую помощь насколько я знаю на 3 года бакалавра на
43:10
четыре Но если с бакалавра те кто поступают на первый
43:16
курс а трансфер кто переводится на второй да то есть стало быть Ну четырехлетней бакалавриат то есть либо
43:22
полностью 4 либо доучиться 3 года да да и получает по умолчанию на эти сроки
43:28
финансовую помощь Но в каких-то случаях можно получить на дольше особенно транс у трансферов это распространено То есть
43:34
у меня знакомая девочка из Мексики Она по моему на 2 дополнительных семестра то есть надо то есть текста там и 80 90
43:40
тысяч долларов за обучение вы найти выделили потому что не было хорошая причина написала что либо она не
43:46
успевала закончить программу либо вот насколько знаю девочки из бакалавра она поменяла свое направление в последнем
43:52
году и поэтому не успевала просто выполнить Вот это новое направление поэтому это не считается как такой прихотью но если ты правильно это
44:00
объяснишь то финансовая помощь дают А ты вот говорил такой лайфхак что здесь есть
44:06
обязательные курсы гуманитарные либо вот эти межфальтетские типа там химия
44:11
биология что вот оставить их наконец Да это самый простой способ на самом деле если ты оставляешь вот эти
44:18
обязательные курсы до конца то как бы просто банально выпуститься Не можешь ты приходишь к ним с фактом того что Ой я
44:24
не взял биологию Ой вот не рассчитал адвайзер у меня не усмотрел и они такие Блин ну что с тобой делать оставайся
44:30
продлим еще там на семестр или два Да примерно так А скажи пожалуйста ты
Как пересматривают грант каждый год.
44:36
упомянул сейчас про стипендию Да там 90 тысяч я помню что когда ты поступил на первый курс у тебя 85 было примерные
44:44
цифры вот скажи пожалуйста во время обучения система как бы нужно каждый год
44:49
подавать там финансы своей семьи и системы каждый год пересматривает и Может ее увеличить или уменьшить да да
44:56
именно так и причем один год я даже по-моему 2000 долларов Мне нужно было
45:01
заплатить Это потому что на стажировках стал зарабатывать там не совсем еще до этого Дошло Но у
45:09
меня У меня папа стал больше зарабатывать и мне увеличили стоимость но в итоге потом моего папу уволили и я
45:14
в конце года написал петицию и мне ее обратно увеличили То есть это это гибкая вещь Если нужны деньги то mighty всегда
45:21
помогает или там например если какие-то проблемы с зубами тут медицинская страховка не включает денталке то есть
45:28
не включает дантистов если что-то происходит Ты не можешь приехать домой то есть специальные фонды
45:34
которые тоже которые которые можно попросить они помогут так а вот о
45:39
стажировке то есть они могут существенно повлиять на или смысл пару месяцев
45:45
работаешь Смысл в том что ты подаешь налоги за два года тому назад в Америке
45:50
такая система что ты Когда подаешь вот эту аппликацию то важно не Сколько у тебя сейчас А сколько было два года
45:56
назад и поэтому мою стажировку первый раз и найти увидела только когда на четвертый курс я подавал Только первую
46:03
мы стажировку и а ну вот при этом Мой отец в это время не работал и поэтому он
46:09
как бы компенсировалась у меня ничего не изменилось и последний год Я получал тоже финансовую помощь полную Ну вот если бы на следующий год я подавал то
46:16
тогда они бы скорее всего попросили меня заплатить Никита Может чуть подробнее рассказать про особенности преподавания
ВАЖНОЕ. Особенности обучения в MIT
46:22
здесь вообще устройства Учебной программы Ну наверное такая основная разница которая была для меня новой это
46:30
то что классы ты выбираешь полностью почти сам там есть какие-то требования
46:35
то даже требования то чтобы совсем строгие то есть нужно взять например два класса из пяти из этого направления для
46:41
меня это раскрылось с очень хорошей стороны со временем потому что я увидел в этом много плюсов То есть например
46:47
когда ты выбираешь класс А если тебе не нравится класс если его преподают плохо если
46:53
Ну вообще какая-то есть проблема в этом классе ты можешь дропнуть взять в следующем семестре это дробную значит Ну
47:00
просто бросить в середине и Ну это никак не Наказывается да да и люди так делают
47:07
это как бы первая причина во-вторых есть такое следствие что из-за того что система так работает то на самом деле
47:15
преподаватель у преподавателя вы становитесь клиентами то есть преподавать если он преподает плохо его
47:22
дропнут его не возьмут у него будет плохой рейтинг на него надавит департамент или не будет меньше финансирования и поэтому
47:27
преподаватели относятся к студентам вот реально как клиентам они пытаются ему лучше преподать они пытаются лучше
47:34
структурировать программу потому что их перформанс их шанс получить тренер это зафиксироваться за ВУЗы на получить
47:40
навсегда работу он зависит от того как они преподают классы поэтому Ну видно
47:45
что преподаватели там часто могут с тобой встретиться я много встречался преподавателями лично на час что-то
47:51
обсудить часто стараются быть доступными и очень структурирует материал это второй такой положительный Аспект
47:57
подожди сейчас следующий шаг но просто у меня такой вопрос а не ведет ли это
48:04
какого-то рода рождению и вот примеры того что я просто наблюдал это когда
48:09
преподаватель приносит там пиццу и пончики и кофе для студентов или ведет
48:16
лекции излишне развлекательно то есть по сути Ну типа я хочу вам понравится
48:23
поэтому я вас не напрягаю а развлекаю Ну это сильно больше присутствует в
48:30
начальных классах но мне кажется это вполне младших курсах Да но можно взять на
48:36
третьем курсе и я думаю что Вполне это да справляется с целью привлечь людей возможно как-то экстренно чтобы вы
48:43
поняли мою негодование касательно качества преподавания на некоторых предметах найти то вот вам кадры с
48:49
лекции стремление преподавателя понравится студентам здесь выражается в то что он начинает им дарить подарки
48:55
например как на этом кадре студентка получила Nintendo приставку для игр А
49:00
дальше одна из команд которая показала худший результат получает Клубничку и буквально завозят
49:07
клубнику и вручают какие-то чашки с едой
49:15
десерт какой-то Клубничку вручают
49:22
это лекция для тех кто не понял что происходит не пройдет ли это прямо
49:27
знаешь к вырождению что типа в результате мы не обучаемся пытаемся Ну препод просто пытается понравиться
49:33
студентам знаешь вот был такой фильм Республика ШКИД такой еще черно-белый ты не смотрел Не смотрел Там было учитель
49:40
словесности они взяли и он в результате пел такие как хулиганские песенки Там не
49:48
женитесь на курсистках они толстые как сосиски или что такое и то есть вместо
49:53
обучения он ну реально просто заигрывался с учениками ты не наблюдал
49:58
такого масла потому что скажем на каких-то предметах я такое видел Ну я думаю что это вполне как бы возможный
50:06
способ преподавателя привлечь но я не вижу чтобы это вилок это проблеме потому что как я уже говорил в итоге более
50:12
серьезные классы когда ты начинаешь все дальше дальше когда ты уже втянулся когда ты заинтересовался их ведут
50:17
топовые преподаватели Да там который получает философскую премию нобелевские премии там уча на конференциях о них иду
50:23
ведут чаще всего для своих собственных аспирантов они просто выделяют это время учатся их аспирантов Им не нужно там
50:30
конфеты приносить их цель научить качественно делать топовый research и
50:35
поэтому качество более поздних классов да там по математике там то есть это между
50:41
либо Сперанский класс либо вот эти Advanced Under То есть это финальные классы бакалавров они уже гораздо более
50:49
технически нагружены Там могут какой-нибудь шоу сделать там для кого-то развлечения Ну в общем я в этом какой-то
50:54
проблемы не вижу там серьезно да Ну да Так ладно Хорошо извинили а теперь вот
51:02
следующее что ты хотел третий Поинт это то что когда ты выбираешь классы при
51:08
третье преимущество это то что ты не просто приходишь такой так все у меня в этом есть мой бакалавр класс уже выписан
51:15
я их просто беру не задаю вопросы зачем они нужны или даже не понимаю зачем мне нужен ты приходишь и первый вопрос
51:20
который задают на первой неделе что ты хочешь взять и ты начинаешь думать так что хочу взять если тебе дают вот этот
51:26
выбор ты начинаешь чувствовать за него ответственность ты начинаешь думать а зачем мне это и студенты гораздо раньше
51:32
начинают задумываться над тем что Ой так хорошо Я бы сейчас сфокусировался на программировании там и статистике потому
51:37
что я хочу первым летом пойти на такую стажировку или там Я хочу сделать ресерч такой-то лаборатория там есть на
51:42
фабрикация поэтому я возьму класс по на электронике чтобы уметь сделать такой Чип люди во-первых больше мотивации
51:49
приходят в эти классы Ну да то есть это твой собственный выбор поэтому Ну если ты тут Там прогуливаешь или списываешь
51:55
то зачем ты это выбирал Ну да да А во-вторых это ты гораздо раньше
52:01
начинаешь задумываться о своей карьере и это опять-таки идет параллельно с тем как часто люди обсуждаются стажировки
52:07
как много студентов делают исследования на первых курсах и такая вот комбинация суммарно идет Посмотри тут есть два
52:13
момента Ну то есть первое я конечно замечу что здесь обязательные курсы вот мы до этого упоминали там это Например
52:19
химия или биология и это обязаловка там да и там такой
52:25
механизм соответственно может не работать а другой момент – это вопрос Они ведет ли знаешь вот такое дело когда
52:33
Ну мы говорим Пусть он играет сам выбирает что он хочет слушать не ведёт ли это какой-то фрагментации его
52:40
образования потому что ну вообще говоря Учебный процесс это такая целая система
52:45
и там один курс строится из другого и некоторые курсы вместе увязываются а
52:51
здесь получается что ну скажем студент вот тут делает а вот это он недопонимает
52:56
и Ну то есть одно дело знаешь когда профессионал в дизайнер ну скажем условномхе а придумал что Ага вот так
53:04
это должно быть выстроено и вот это отсюда следует или Ну просто я как препод в универе это прямо видел то есть
53:11
собирается профессора говорят Ага Вы в своём предмете вот эти темы покрываете А
53:17
мы тогда на следующий год начнём их Ну как бы уже применять вот Если студент сам тут взял там взял то ну
53:24
как бы возможно будет немного как такое как бы сказать Не очень Не очень
53:30
выстроенная система Ну да да я понимаю о чем вы говорите ты такой не сталкивался не наблюдал я
53:37
во-первых это система есть Перед каждым классом есть так называемый требования перед тем кого взять там есть список
53:43
классов которые преподаватель рекомендует взять до этого рекомендую Да есть те кто очень Настоятельно
53:49
рекомендуют или не пускают Вообще людей без такого класса А я вот я слышал что никто не смотрит
53:54
например когда взял квантовый механику 2 Юнит А у меня не было предыдущего
54:01
особенно в таких больших классах квантомеханика Очень популярный класс среди физиков им важно чтобы никто из
54:07
студентов Не фейлил потому что Если студент failed с них спрашивают Почему вы не обеспечили студенту такое хорошее
54:13
образование чтобы он да там сдал и они поэтому не хотят не так охотно берут людей без требований и в итоге я там
54:21
договорился препо у меня был просто час устный экзамен у меня там по квантам гонял по первым чтобы я мог взять вторые
54:26
кванты Вот Но это от департамента департамента профессора к профессору то есть профессор может настоять чтобы это
54:31
требование было включено Оно часто у тебя может быть устный какой-то диалог Ты часто можешь спросить и все
54:37
выстраивается скорее просто на желание человека что я вижу этот курс да преподаватель будет с тобой говорить встретиться с тобой через неделю и
54:43
скажет мне кажется что тебе не хватает вот этого Смотри вот тут я соглашусь Но это довольно просто когда Ну то есть там
54:50
типа квантовая механика один квантовая механика два но другой момент когда у тебя идёт что-то конкретное Ну например
54:57
там прикладная математика И вообще говоря чтобы там шарить нужно там
55:03
уравнение в частных производных пройти или нал пройти там ну там от анализ там
55:09
ещё и Ну знаешь вот такой системности то есть вот это уже отследить сложнее и
55:14
Если студент то есть там реально студент должен был взять до этого конкретные Там
55:20
семь предметов делать Этот полноценно А такое требование но уже будет немножко
55:25
неадекватно потому что ну едва ли обычно Ну это очень индивидуально То есть я
55:30
думаю что тут какой-то проблемы Я лично в этом не увидел то есть преподаватели которые считают так со своей точки
55:36
зрения вот я преподавать я так считаю Они информят это то есть они заставляют людей либо брать предыдущий классы либо
55:41
реально проверяют но в моем направлении В электронге чаще всего складывалось так что если есть требования ты подходишь и
55:49
чаще всего тебе не говорят что ты не можешь взять потому что ты не знаешь тебе говорят есть какие-то ресурсы Если
55:54
ты хочешь Вот это догнать и ты потихопать по течению смотри дропейт три недели до финальных экзаменов То есть ты
56:00
два с половиной месяца можешь ходить Без какого-то риска и если все-таки у тебя не получается то дропай это в итоге
56:07
ответственность как бы сильно больше уходит на студентов и конечно я боюсь
56:13
Я боюсь что вот препод со своей точки зрения он скорее наоборот что-то из
56:18
модуля уберет потому что ну грубо говоря объявить слишком много требований к
56:23
студенту потому что никто тогда не пойдет слушайте этот предмет и и тогда
56:29
просто что-то будет упрощено в нем я не согласен потому что все-таки культура и
56:34
найти как я говорил что можно брать три класса самых простых и выпустить Но каждый студент которого я лично знаю
56:40
очень стремятся взять больше нагрузку тяжелее классы поэтому какой-то такой
56:46
проблемы опять-таки в моем информационном пузыре Я не видел то есть люди хотят знать тяжелые хотят знать
56:51
больше И опять-таки все это идет параллельно потому что вот эти Грачи от классы преподаватели преподают своим
56:56
студентам которые нужно чтобы они послезавтра пошли и написали лаборатории что-то сделали или написали про это
57:01
статью поэтому я вижу вот эти аспекты они дискутируются среди преподавателей преподаватели обсуждают друг друга что
57:07
вы включаете что вы включаете какой мы там например школа квантовой квантовая инженерии сейчас как бы строится на базе
57:13
мотив лаборатории открываются и выстраивают такой трек Сколько классов там нужно взять какие классы где мы что
57:19
покрываем и они обсуждают они предлагают там студентам какие-то то есть какие классы бы лучше взять то направление или
57:26
то направление электриком в целом во многих сферах так поэтому глубоко ушли но это очень специфичная
57:34
вещь но в итоге вот как бы у людей с таким подходом как
57:40
я это работает работает очень положительно и вот людей в моем информационном кругу работает хорошо Но
57:46
я уверен что преподаватели думают о многих аспектах и в том числе есть какой-то такой трейдов размен того что
57:53
там качество там на какой-то понимание на особенно на начальных курсах но потом
57:59
мне кажется это меньше становится Мне очень понравился сразу скажу твой аргумент про то что ты говоришь что это
58:06
не просто преподы как бы ну выпускников прогоняют через свой предмет а то что
58:11
часть из них они готовят под себя проект свою лабораторию и в этом смысле они
58:17
должны быть заинтересованы в качестве Никита А мог бы ты дать какую-то рекомендацию уже вот так исходя со
Как поступить в MIT/совет
58:23
взгляда не как первокура того кто заканчивает вот для тех кто поступает что ты порекомендуешь
58:29
Ну моя рекомендация остается по технической стороне такая же то есть нужно какое-то крупное достижение
58:36
сконцентрируйтесь на чем-то конкретно да да то есть это может быть межнар это может быть какой-то Intel icef Project
58:42
какой-то research в какой-то лаборатории да то есть многие думают что только олимпиады на самом деле мать есть ребята
58:48
которые просто пошли там я не знаю пример кстати пример из такой девочка в принципе не учится она в УрФУ делала
58:54
исследования просто пришла там профессор сказал Пожалуйста возьмите меня Я думаю что еще в школе да я думаю что во многих
59:01
местах такой такое мероприятие очень просто потому что профессора можно идти профессора который хочет помочь в общем
59:06
они делали исследование и вот она поступила в принстон таким способом подожди у него вышла статья или что
59:13
какие-то конференции наездила это это второстепенно будучи старшеклассницей она уже прям так в науке поучаствовала
59:20
да И это тоже замечательный путь это тоже в ценности Замечательно вписывается
59:25
Это рекомендация номер один сделать какой-то такой сильный технический кейс и второе это то что я осознал уже потом
59:33
это что почему там Почему взяли меня Мне кажется не только
Эссэ в MIT – ценности MIT
59:38
потому что у меня была азиатская Олимпиада много у кого были более крутые олимпиады а потому что mit ищет ценности
59:44
в студентах оно пытается собрать кампус который соответствует ценностям it а Конкретно моё основное было про то как я
59:52
осознал цену коллаборации про то как я да там когда занимался плаванием Я был очень конкурентен я не рассказывал своим
59:59
сокомандникам о том как я там о каких-то сборах которые бы меня вперед вывели А
1:00:05
их оставили позади о том как я так делал В итоге там получил травму остался ни с
1:00:10
чем-то без каких-то продвижений без каких-то связей в итоге вот такое Осознание коллаборации ко мне пришло Я
1:00:16
начал вместе с ребятами готовиться к поступлению там в суд я с лучшим другом переехал в Екатеринбург вот этот Аспект
1:00:21
я его раскрыл и я увидел потом через годы обучение вам найти насколько это большая ценность и насколько здесь нет
1:00:28
никакой такой какой-то сумасшедший конкуренции вам найти например по сравнению с городом нет рейтингов
1:00:34
студентов нет выступления самого топового студента это все происходит более так плоско и гораздо
1:00:40
больше коллаборации вот на мой взгляд это там одна из основных ценностей майти с которой срезонировал я другая ценность
1:00:47
это может быть просто вот до любознательность То есть вы майти это абсолютно прекрасно как я не знаю в
1:00:53
Теории большого взрыва в сериале сесть и обсудить какой-то какую-то там исследование волновой оптики среди
1:01:00
финансистов или математиков То есть это тоже такая вещь или там пойти собрать какой-нибудь тоже там электронный
1:01:06
скейтборд или какую-то установку то есть люди более-менее во всех сферах очень
1:01:11
заинтересованы в науке в целом и это то что тоже я знаю что некоторые ребята писали каких-то таких аспектов своей
1:01:18
жизни это то что резонировало и вот наверное вот эти две части культуры найти которые пронаблюдал я какие-то
1:01:24
люди могут быть не согласны могут называть какие-то свои но вот если писать эссе Если у вас есть Аспект такой
1:01:30
жизни то во-первых найти будет очень крутым местом для вас а во-вторых
1:01:36
черкните это в своем эссе потому что только основываться на технических каких-то вещах и написать просто о том
1:01:42
что Ой вот я там ни с кем не общаюсь Я просто работаю все время шансы поступить Вам идти будут ниже потому что вот ну
1:01:48
такие люди поступают люди поступают тоже они вполне успешные но при этом я просто
1:01:54
знаю вот в мой год ребят которые с более крутыми техническими результатами чем я подавали тоже вымойте кстати вот там
1:02:01
слабее Это моя гипотеза вот я просто разговаривал потом с ребятами которые
1:02:07
поступили тоже олимпиадники может быть не с таким крутым результатом и везде вас вот я видел какую-то такую идею
1:02:13
которая сопоставлялась с ценностями майти скажи
1:02:18
такой важный вопрос потому что бытует такое мнение и это многие люди пишут Правда или неправда что вы мать могут
О поступлении в MIT без олимпиад
1:02:26
поступить если говорить об иностранцах только те кто между нами какой-то взял
1:02:34
даже азиатской Олимпиады твоя статистически как будто бы правда но
1:02:40
возможно это ошибка ошибка Да выжившего я знаю То есть девочку которая поступила по проекту международному Я знаю ребят
1:02:47
которые там ездили на какие-то исследовательские стажировки в тоже в Америку которые без мишнаров их меньше
1:02:53
Но опять-таки мне просто кажется что это менее протоптанная дорога как вот на
1:02:59
первом году говорили что у трансферов меньше шанс поступить а в итоге там через два-три года большинство студентов
1:03:05
и найти сейчас Кто учится да из России это трансферы и возможно мы сделали
1:03:10
такое суждение на самом деле Просто никто не протаптывал эту дорогу Так что идите топчите эту Дорогу тоже хорошо Я
1:03:17
единственное сейчас дополню еще у меня уже вышло видео про то что Никита
Научные проекты школьников для поступления в MIT
1:03:22
упомянул для школьников университета организуют такие вот исследовательские программы и вот здесь
1:03:30
есть такая программа Напишите в комментариях Если вы знаете про такую программу где-то в вертикальном
1:03:36
университете Да И вот мне в лаборатории три китайца у них это как обязательная
1:03:42
программа для того чтобы поступить в it чтобы как-то это дело и в школе Ребята это делают и в университете То есть их
1:03:49
местный университеты налаживаются школами Ну иногда университет иногда это
1:03:54
через какие-то личные личный поиск в общем это очень стандартизировано в Китае например в общем такие возможности
1:03:59
Есть и и можно из школы такое делать Я знаю что ребят которые на PD поступают тоже замечательный шанс как тогда
1:04:06
выделиться из всех это уже начиная с университета ездить на такие исследовательские стажировки сюда же то
1:04:13
есть куча грантов только не откладывайте до лета все почти все дедлайны и в
1:04:19
университеты на программы в декабре То есть вы начали первый курс хотите после первого курса стажировку в ноябре
Как ускорить публикацию следующего интервью про MIT
1:04:25
Задумайтесь хотите после второго курса на следующую стажировку в ноябре Задумайтесь иначе будет поздно хорошо
1:04:31
спасибо большое огромное спасибо ребят если еще не смотрели первую часть какие-то поступал сюда обязательно
1:04:37
посмотрите я размещу ссылку в описании но тебе спасибо огромное надеюсь ты
1:04:42
вдохновишь ребят учиться хорошо заниматься наукой еще в школе да удачи ребят Спасибо что досмотрели это видео и
1:04:50
конечно же на смену Никите вам найти поступает новые студенты и у меня есть замечательный видео со студентами mit в
1:05:00
том числе истории с теми кто перевелся сюда в недавнее время или с теми кто
1:05:05
оказался вам it на Гранте без каких-либо международных И вообще олимпиад чтобы
1:05:12
попасть в майти есть просто невероятные хитрые пути эти видео Я обязательно вам
1:05:17
покажу А если вы хотите ускорить этот процесс то обязательно Ставьте лайк этому видео и Подписывайтесь на наш
1:05:24
телеграм-канал где идут интересные дискуссии об образовании как только это
1:05:29
видео наберёт 7.000 лайков или на Telegram канале станет 7.000 подписчиков
1:05:34
в текущих пяти тысяч я тут же выпущу видео ещё интервью с другими студентами
1:05:41
Я желаю вам всего самого прекрасного задавайте успешные экзамены учитесь и
1:05:47
поступайте самые лучшие университеты
